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[主观题]

()是人的身心以及构成身心两方面的各种要素相互依赖、相互作用所达到的最佳存在状态和不断自我超越的动态过程。

A、自我认识

B、自我同一性

C、自我和谐

答案
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更多“()是人的身心以及构成身心两方面的各种要素相互依赖、相互作用所达到的最佳存在状态和不断自我超越的动态过程。”相关的问题

第1题

压力对青少年的身心发展会产生正负两方面的影响。()
压力对青少年的身心发展会产生正负两方面的影响。()

A.正确

B.错误

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第2题

不同年龄阶段犯罪人身心发育状况和社会阅历的不同,不会直接影响到他们各自犯罪率的高低,以及犯罪类型、行为方式上的差异。()
不同年龄阶段犯罪人身心发育状况和社会阅历的不同,不会直接影响到他们各自犯罪率的高低,以及犯罪类型、行为方式上的差异。()

A.错误

B.正确

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第3题

心理应激具有双重作用,一方面消耗身体的能量,有可能对身体造成损害;另一方面在维持稳态的过程中防止个体的应对能能力。因此应激包含积极和消极两方面的意义。具体表现在下列哪些方面?()

A.适应应激是个体成长和发展的必要条件

B.适应应激是个体正常身心功能的必要条件

C.过度应激所引起的心理和生理反应可以以症状和体征的形式见之于临床,成为身体不适和精神痛苦的根源及就医寻求帮助的原因。

D.过度应激可造成机体唤醒不足或过度,耗损过度,适应能能力减弱。

E.应激引起适应不良,造成个体认知上的悲观预测和社会适应功能下降,使个体出现行为障碍。

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第4题

教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为 【 】

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

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第5题

对于儿童美术作品的评价来说,这种发展既包括儿童在身心方面的发展,也包括儿童在美术方面的发展。()
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第6题

幼儿健康主要包涵身心层面的健康。()
幼儿健康主要包涵身心层面的健康。()

A.错误

B.正确

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第7题

()是人的身心素质的形成与完善(不断进步)的过程

A.发展

B.学习目标

C.课程目标

D.素质教育

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第8题

通过学前儿童美术教育,顺应儿童的自然发展,保证儿童身心的健康成长,培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。()
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第9题

气温在人体正常体温的黄金分割点上23℃左右时,恰是人的身心最适度的温度。()

气温在人体正常体温的黄金分割点上23℃左右时,恰是人的身心最适度的温度。()

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第10题

气温在人体正常体温的黄金分割点上23℃左右时,恰是人的身心最适度的温度( )。
气温在人体正常体温的黄金分割点上23℃左右时,恰是人的身心最适度的温度()。

气温在人体正常体温的黄金分割点上23℃左右时,恰是人的身心最适度的温度()。

A、错误

B、正确

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第11题

()是教育的根本目的和最终主题。

A.个体的全面发展

B.人格的全面发展

C.身心健康发展

D.人的“养成”

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