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幼儿能够从成人的评价中来评价自己，尤其是教师对幼儿的评价，往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。（)
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答案
更多“幼儿能够从成人的评价中来评价自己，尤其是教师对幼儿的评价，往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。（)”相关的问题
第1题
A、从依从成人的评价发展到开始有独立的评价
B、从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化
C、从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D、从主观情绪性评价向初步客观性评价发展
第2题
A.教育发展
B.评价判定功能
C.指挥定向功能
D.督促激励功能
第3题
A.小学生自我评价的独立性、准确性和稳定性都在不断提高
B.小学生的自我意识更加明确，更加自觉，能够意识到自己作为独立个体的存在
C.从总体上说，小学生已经形成较强的自我调控能力，自我意识的发展已经成熟
D.与中学生相比，他们的自我意识更多地依赖他人对自己的评价，尤其是教师和家长等权威人物的评价
第4题
A.善于正确地评价自我;通过别人来认识自我;及时正确地归因;扩展自己的生活经验;根据自身实际情况确立抱负水平;具有自制力。
B.能了解彼此的权利和义务，能客观地了解他人，关心他人的需要，诚心地赞美和善意地批评，积极地沟通，保持自身人格的完整性。
C.能从学习中获得满足感，从学习中增进体脑发展，从学习中保持与现实环境的接触，从学习中排除不必要的恐惧，从学习中形成良好的学习习惯。
D.能够从实际出发寻求解决问题的办法;能经受挫折的考验，不怕困难，坚持到底。
第5题
A.评价活动的目标
B.评价活动的内容
C.评价活动的效果
D.评价活动的过程
第6题
运用自然观察法，结合"幼儿专注与坚持性评价指标"分析以下案例:
案例:龙龙画鱼
在一次美术活动中，张老师要求幼儿画两种颜色间隔的马赛克鱼，只见龙龙(男孩，4岁)先画好了鱼的外轮廓线和鱼身上的格子图案，可是到涂两种颜色时他有些坐不住了，开始东张西望，一会玩玩蜡笔，一会看看其他小朋友画得怎么样了。于是，张老师就引导龙龙先用一种颜色，涂一格空一格，不要拿着两支蜡笔不停地换，就可以画得很快。龙龙叉开始认真画起来，但是由于格子很小，龙龙一不小心就把颜色涂在外面了，他又赶紧拿橡皮擦掉，然后用指甲比着格子涂色，画着画着龙龙就又有些不耐烦了，又开始东张西望地转着蜡笔玩，但是看到别的小朋友都快涂完色了，就又赶紧给自己的画上起色来。
幼儿专注与坚持性观察评价表
分析与评价:
第7题
A.有助于增强幼儿教师的主人翁意识，鼓励幼儿教师积极参与评价过程
B.提高师德评价结果的可信度和有效性
C.通过“良心谴责”来调节自身的思想行为，保障幼儿教师的道德品质趋于高尚
D.自我道德评价能够深入到幼儿教师自己内心世界最隐秘的部分，对自己的欲望、意图、动机和信念等师德观念进行评价
第8题
A、不对幼儿的行为进行人为的干预与控制
B、教师与幼儿都处于自然状态下
C、能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为
D、能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为
