教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。（)

第1题

教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项有（)。

A.丰富儿童的知识经验

B.尊重儿童的意愿

C.在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育

D.根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展

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第2题

角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的

关系。()

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第3题

角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。()

角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。（)

A.正确

B.错误

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第4题

儿童在游戏中结成两种类型的关系：一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系，一是通过角色扮演结成的角色关系。()

儿童在游戏中结成两种类型的关系：一是儿童与儿童之间通过玩具或游戏材料结成的现实伙伴关系，一是通过角色扮演结成的角色关系。（)

A.正确

B.错误

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第5题

了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（)。

A.了解教师的儿童观、教育观、游戏观

B.了解教师对幼儿游戏的指导技能

C.了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

D.了解教师创设游戏环境的情况

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第6题

儿童在游戏中的语言可以分为：（)

A.师幼之间的互动语言

B.伙伴之间的交际性语言

C.角色之间的交际性语言

D.以自我为中心的想象性独白

E.旁白语言

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第7题

儿童性身份识别障碍的表现不包括：( )

A.对另一性别的游戏伙伴不感兴趣

B.男孩喜欢换穿女装或艳丽的女性盛装，女性则坚持一直穿典型的男性服装

C.在假扮游戏中，强烈而坚持地偏爱另一性别的角色，或坚持幻想成为另一性别

D.强烈地希望参与典型的另一性别的游戏与娱乐

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第8题

幼儿在角色游戏中结成了两种社会性关系：（)。

A.母子关系

B.真实的同伴关系

C.想象的角色关系

D.师生关系

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第9题

幼儿园科学教育是幼儿在教师设计好的富有趣味的游戏中积极探索，获得经验的过程。()

幼儿园科学教育是幼儿在教师设计好的富有趣味的游戏中积极探索，获得经验的过程。（)

A.正确

B.错误

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第10题

游戏的主体性本质观的贡献包括：()

游戏的主体性本质观的贡献包括：（)

A、强调游戏是儿童的主体性活动

B、充分肯定儿童主体性对游戏作用

C、肯定儿童在游戏中的自主性

D、肯定儿童在游戏中的独立性

E、肯定儿童在游戏中的创造性

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第11题

游戏的主体性本质观的贡献包括:（）

A.强调游戏是儿童的主体性活动

B.充分肯定儿童主体性对游戏作用

C.肯定儿童在游戏中的自主性

D.肯定儿童在游戏中的独立性

E.肯定儿童在游戏中的创造性

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