题目内容
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[主观题]
可以衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度。(2005年11月二级真题)A.反应评估B.
可以衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度。(2005年11月二级真题)
A.反应评估
B.学习评估
C.行为评估
D.结果评估
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可以衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度。(2005年11月二级真题)
A.反应评估
B.学习评估
C.行为评估
D.结果评估
第2题
A.强调培训中学员的参与性
B.可规定多个主题,帮助参与者进行创新性的训练
C.关键在于排除思维障碍,消除心理压力,让参与者各抒己见
D.在开始讨沦的阶段,组织者和参与者都不能评议他人的建议和方案
E.要求培训顾问先进行大量的概念导人的讲授,才能带领学员进入讨沦阶段
第3题
A.在设计教学计划时要考虑培训效果评估方法的选择
B.确保教学计划保证整个教学活动的优化
C.帮助教师寻求完成教学任务的最优化途径
D.努力让学员在最优化的教学环境中学习
第4题
A.每个工作所包含的任务(即工作描述中的基本信息)
B.完成这些任务需要的技能(来自工作说明书与工作资格表)
C.衡量完成该工作的最低绩效标准
D.完成该工作所需要的最短时间
第8题
A.内容和知识的整合
B.内容和技巧的整合
C.知识和技巧的整合
D.价值和内容的整合
第11题
A.传授内容多,知识比较系统、全面,有利于大面积培养人才
B.对培训环境要求不高
C.能满足学员的个性需求
D.能够向教师请教疑难问题
E.授课方式较为灵活,有利于激发学员的积极性