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[主观题]

可以衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度。(2005年11月二级真题)A.反应评估B.

可以衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度。(2005年11月二级真题)

A.反应评估

B.学习评估

C.行为评估

D.结果评估

答案
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更多“可以衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度。(2005年11月二级真题)A.反应评估B.”相关的问题

第1题

饭店员工培训的内容一般可以划分为()。

A.文化知识培训

B. 服务技能技巧培训

C. 服务意识与职业道德培训

D. 管理培训

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第2题

头脑风暴法()。(2004年11月二级真题)

A.强调培训中学员的参与性

B.可规定多个主题,帮助参与者进行创新性的训练

C.关键在于排除思维障碍,消除心理压力,让参与者各抒己见

D.在开始讨沦的阶段,组织者和参与者都不能评议他人的建议和方案

E.要求培训顾问先进行大量的概念导人的讲授,才能带领学员进入讨沦阶段

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第3题

近年来,国内外很多企业都将如何花费较少的时间获取最大的培训效果作为衡量培训优化程度的关键性指标。以下关于最优化原则表述不正确的是()。

A.在设计教学计划时要考虑培训效果评估方法的选择

B.确保教学计划保证整个教学活动的优化

C.帮助教师寻求完成教学任务的最优化途径

D.努力让学员在最优化的教学环境中学习

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第4题

对于每个特定工作的具体培训需求来说,()不是任务水平分析可以提供的信息。

A.每个工作所包含的任务(即工作描述中的基本信息)

B.完成这些任务需要的技能(来自工作说明书与工作资格表)

C.衡量完成该工作的最低绩效标准

D.完成该工作所需要的最短时间

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第5题

()不是企业进行培训机构选择决策的资源依据。

A.培训内容

B.接受课程培训的学员

C.企业特点

D.需求程度

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第6题

培训策略只有转化成具体的培训内容和培训程序,才能被执行和运用。在培训规划设计中,这种转化就是()。

A.实验

B.设计培训内容

C.工作分析

D.学员分析

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第7题

学员构成这一参数是通过学员的()方面影响培训方法的选择。

A.职务特征

B.技术心理成熟度

C.个性特征

D.工作内容熟练度

E.家庭背景

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第8题

课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念,具体表现为四个方面:过去经验和现在学习的整合;学科与学科知识间的整合;;个人和社会的整合。()

A.内容和知识的整合

B.内容和技巧的整合

C.知识和技巧的整合

D.价值和内容的整合

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第9题

下面哪些培训安排符合成人学习原则()。

A.填鸭式学习

B.安排学员分享经验

C. 讲授内容实践性强并结合具体情境

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第10题

企业管理人员的一般培训要求的内容包括( )。

A.技能开发

B.观念转变

C.知识更新

D.知识补充

E.思维技巧

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第11题

讲授法的优点除了有利于教师的发挥外,还有()。

A.传授内容多,知识比较系统、全面,有利于大面积培养人才

B.对培训环境要求不高

C.能满足学员的个性需求

D.能够向教师请教疑难问题

E.授课方式较为灵活,有利于激发学员的积极性

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