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[主观题]

识字教学资源一般不包括（)。

A、生活中的广告牌、标签等

B、单元导读与目录

C、生字表

D、课文与语文园地

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发布时间：2022-12-02

更多“识字教学资源一般不包括（)。”相关的问题

第1题

小学语文教学论属于学科教学论，是从（)等发展而来的。

A.语文教授法

B.识字教学

C.语文教学法

D.语文教材教法

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第2题

提高识字能力的有效教学手段由()

A.音义联系法

B.形义联想法

C.查字典法

D.联系语境法

E.利用掌握汉字图形和构图特征来培养识字能力F：利用口语基础培养识字能力

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第3题

徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义结合的识字教学法，即韵语识字法。()

徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义结合的识字教学法，即韵语识字法。（)

A.错误

B.正确

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第4题

部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是()

A.看字形整体，分析字形结构

B.根据字形结构确定不同的部位

C.分析出部件

D.将部件组合成整体

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第5题

语文课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位，下面哪一项不符合要求？（)

A、准确拼读音节

B、教学时，重点采用活动和游戏

C、应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节

D、应利用拼音识字，学说普通话

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第6题

技术可行性是可行性研究的关键,其主要内容一般不包括（)。

A、风险分析

B、资源分析

C、人员分析

D、技术分析

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第7题

幼儿园教育的一般原则有：()

A.充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则

B.促进儿童德、智、体诸方面全面和谐发展的原则

C.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则

D.发挥一日生活整体教育功能的原则

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第8题

陶行知生活教育理论的方法论是()。

A.“生活即教育”

B.“做中教、做中学、做中求进步”

C.“主动”、“习行”

D.“教学做合一”

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第9题

陈鹤琴“活教育”的方法论是____。

A.“生活即教育”

B.“做中教、做中学、做中求进步”

C.“主动”、“习行”

D.“教学做合一”

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第10题

在组织所拥有的各种资源中，最重要最关键的是（)

A.社会关系

B.生产资源

C.生活资源

D.人力资源

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第11题

教师的能力结构中不包括（)。

(A) 教学能力

(B) 科研能力

(C)沟通能力

(D)研究能力

(E)移情能力

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