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大学生品德的形成是辅导员的任务,与学科教师无关。()

大学生品德的形成是辅导员的任务,与学科教师无关。()

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更多“大学生品德的形成是辅导员的任务,与学科教师无关。()”相关的问题

第1题

良好的品德不是自发形成的,是在社会与学校对大学生不断地教育和训练,和大学生自身不懈地锻炼
和修养中形成的。()

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第2题

大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。()

大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。()

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第3题

大学生个人特质的变化一般不会影响到大学生品德的形成与发展。()

大学生个人特质的变化一般不会影响到大学生品德的形成与发展。()

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第4题

品德的四大规律中,关乎品德和科教事业的内在联系的规律是:

A.德富律

B.德福律

C.德识律

D.德道律

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第5题

教师道德最基本的作用是()。

A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成

B.促进学生品德形成和智能发展

C.促进社会道德环境优化

D.促进人类文明进步

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第6题

青少年科技活动方法,是科技辅导员与青少年在开展科技活动中,为完成教育和教学任务所采取的方式和手段。()
青少年科技活动方法,是科技辅导员与青少年在开展科技活动中,为完成教育和教学任务所采取的方式和手段。()

A、错误

B、正确

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第7题

学前儿童家庭教育原则制定的根据有()

A.家庭教育任务

B.家庭教育过程规律

C.家庭环境

D.儿童发展特点

E.个性品德形成规律

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第8题

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”在个人品德修养方面,不符合以上叙述的是()。

A.个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯

B.品德是个体对某种道德要求的认同和践履的结果

C.比起圣人,普通人的品德修养先天不足,一生都难以达到提升道德境界的目标

D.“行道”是品德修养的途径和目的

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第9题

在大学生活中,和大学生日常打交道最多的是()。

A.班主任老师

B.专业课老师

C.辅导员老师

D.其他院系工作人员

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第10题

大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修。()
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第11题

光明小学六年级三班有3名学生,学习成绩还不错,就是有些不良行为习惯,他们上课的时候不是吮
吸手指、上课随便说话就是用手指或硬物捕戳别人。班主任孙老师为了帮助他们改掉这些毛病,就在班上选择了一些遵守课堂纪律、行为表现良好的学生和他们同桌,要

求那3位具有不良行为习惯的学生注意观察自己同桌的行为并努效仿,同时要求他们的同桌起良好的表率作用,而且要学会对身旁不良行为者一旦表现出的良好行为进行言语上的奖励…...

请结合教学心理学中所学的有关品德的形成与培养的知识,对以上教学实倒进行分析并谈谈你的看法。

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