“过度学习”的理论是指练习越多，动作技能掌握的越好。（)

第1题

（)是指通过练习而获得的使某种活动得以顺利进行的动作方式。

A、技能

B、学习

C、阅历

D、知识

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第2题

迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠

，重叠越多，迁移量越大。()

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第3题

迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。()

迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。（)

A.错误

B.正确

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第4题

数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。()

数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。（)

A、错误

B、正确

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第5题

数学动作技能的特点：（)

A.数学动作技能的学习往往先快后慢，中间有起伏。

B.动作的控制，经历以视觉为主到以动觉为主的交替过程。

C.动作的熟练，依赖于反复练习、强化。

D.易受动机、情绪支配。

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第6题

英国学者Palmer指出学习语言有三个过程，即接受语言输入，通过重复操练记住并在实际练习中使之变为个人技能。很明显，行为主义的习惯形成理论是该教学法的语言学习观。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

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第7题

根据加强的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征，一个符号与另一个符号加以区分的能力是（)

A.言语信息

B.认知策略

C.智慧技能

D.动作技能

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第8题

将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指______。

A.重复策略

B.练习策略

C.选择性注意策略

D.精加工策略

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第9题

动作技能不易遗忘的原因是()。

A.动作技能是经过大量的练习之后获得的

B.许多动作技能是以连续任务的形式出现的

C.动作技能的保持高度依赖小脑和脑低级中枢

D.以上皆正确

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第10题

通过练习而获得的动作方式和动作系统叫（）

A.知识

B.技能

C.才能

D.天才

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第11题

维持并集中注意力、唤醒水平的控制等心理技能是天生就有的，不需要学习和练习的过程。

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