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[主观题]

教师的自我反思的主要目的在于通过反思,进一步改进(),使之向更合理的教学实践努力。

教师的自我反思的主要目的在于通过反思,进一步改进(),使之向更合理的教学实践努力。

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更多“教师的自我反思的主要目的在于通过反思,进一步改进(),使之向更合理的教学实践努力。”相关的问题

第1题

自我激励是进行职业道德修养的重要保证,它的作用在于激发教师进行自我修养的内在动力,强化和磨练克服各种障碍的毅力。自我激励可采取的方法有:()

A.座右铭

B.约法三章

C.记反思日记

D.增加压力

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第2题

进行教学反思的方法很多,以下不属于教学反思方法的是()。

A.通过博客记录教学心得

B.通过观看教学录像,教师重新进行自我分析

C. 教师修改教案,优化教学

D.与同事就教学中共同感兴趣的话题进行交流讨论

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第3题

教师整合能力的发展方式主要包括()。

A.讲演,观摩,案例分析,合作讨论,自我反思,参与科研课题

B.准备,听讲,总结

C.创设情景,实验探索,意义建构,应用与迁移,效果评价

D.备课,案例分析,应用与迁移。自我反思,参与科研课题

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第4题

作为主谈人要强调控制自我,关于自我控制描述错误的有()

A.自我控制的目的在于让自己的思想冲动主观地摆在同僚及对手面前

B.自我控制的目的在于能有效地引起冲突

C.自我控制手法有:反思.倾听.排除虚荣.进取.

D.自我控制的最终目的在于能有效地获得对方的理解.赞同与响应.形成同步的行动.

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第5题

新课程改革对我国教师评价制度的新要求是()

A.目的定位——促进教师专业发展

B.功能定位——强调展示成就与改进激励

C.内容定位——突出综合素质、重视个体差异

D.方法定位——注重质性评价、主张自我反思

E.主体定位——以自评为主、各方协同参与

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第6题

下列表述中,属于反思型教师观相对于技术型教师观的新发展的是()。

A.反思型教师有能力去慎思他们的教学行为及其所处的背景

B.反思型教师能通过利用各种不同渠道的信息,使理论与实践相联结

C.反思型教师能够通过改变教学行为和环境而达到预期目的,并能对自己的行为负起责任

D.反思型教师不善于运用新的证据来重新评估、验证自己的决策

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第7题

试述校本教学研究中教师自我反思的方式。

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第8题

校本教学研究中的教师自我反思方式包括:自觉进行反思性的行动研究,() ,() ,建立教师个人的研究

校本教学研究中的教师自我反思方式包括:自觉进行反思性的行动研究,() ,() ,建立教师个人的研究档案。

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第9题

教师对课堂教学问题内省诊断的方法有()。

A.教学实践中内省

B.理论学习中自我反思

C.相互借鉴中自我反思

D.听取专家同行的指点

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第10题

心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()

A:教师审视自己,为学生“现身说法”

B:教师进行自我审视,反思教学的问题和不足

C:教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足

D:师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样

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第11题

心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()

A:教师审视自己,为学生“现身说法”

B:师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样

C:教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足

D:教师进行自我审视,反思教学的问题和不足

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