小学生的愤怒情绪有什么特点，如何帮助学生控制这一不良情绪？

第1题

由于数学学科的抽象性，小学生直观形象的思维特点，教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。()

由于数学学科的抽象性，小学生直观形象的思维特点，教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。（)

A.正确

B.错误

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第2题

小学生愤怒来得慢，去得快。

A．错误

B．正确

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第3题

小学生学习动机训练的方法有：（)

A.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机

B.通过晕轮效应激发学习动机

C.通过鼓励学生提问题培养其学习动机

D.使学生认识到知识的价值

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第4题

青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性，外露性和内隐性的发展特点。()

青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性，外露性和内隐性的发展特点。（)

A.正确

B.错误

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第5题

在意志果断性方面，小学生有哪些特点？（)

A.小学生的果断性随年级升高而不断发展

B.相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征

C.相当一部分小学生表现出草率决定的特征

D.小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出

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第6题

小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。()

小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。（)

A.错误

B.正确

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第7题

小学生自我评价的发展特点为（)

A.从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价

B.从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价

C.小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向

D.小学生自我评价的稳定性逐渐加强

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第8题

研究已经确定了六个普遍的情绪:愤怒、恐惧、悲伤、幸福、厌恶和惊奇。（)

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第9题

下列哪项不是忧郁期的表现（）

A.沉默寡言

B.愤怒、烦躁

C.神情淡漠

D.情绪消沉

E.拒绝交流

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第10题

强烈而短促的情绪状态被称为______。A．愤怒B．激情C．应激D．心境

强烈而短促的情绪状态被称为______。

A．愤怒

B．激情

C．应激

D．心境

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第11题

小学生学习动机有哪些特点？（)

A.学习动机由不够明确向比较明确发展

B.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展

C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展

D.学习目标由近景向远景发展

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