论述世界各国加快基础教育课程与教学改革的基本经验。

第1题

以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三维目标

A.情感态度与价值观

B.知识与技能

C.过程与方法

D.分析与综合

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第2题

我国当前教学改革的重心是（)A．教学改革和实验B．建立合理的课程结构C．实施素质教育D．个性发展

我国当前教学改革的重心是()

A．教学改革和实验

B．建立合理的课程结构

C．实施素质教育

D．个性发展

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第3题

如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？

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第4题

2016年现代教育原理期末考试简答题2答案

2.简述基础教育课程改革中课程内容方而的改革有哪些？

请给出正确答案

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第5题

拉开了我国教育体制变革的序幕的文件是：（)

A.《关于改革学制的决定》

B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

C.《基础教育课程改革纲要(试行)》

D.《中国教育改革和发展纲要》

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第6题

2016年现代教育原理期末考试第二大题第5小题答案

5.基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为______”，由“个体学习”转变为“______”，由“接受性学习”转变为“研究性学习”。

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第7题

下列说法正确的是()。

A.语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B.语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。

C.小学语文课程在小学阶段是重要课程

D.小学语文是学习各科的基础工具。

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第8题

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是【】

A.重视课程的标准化建设

B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

E.重视个别差异

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第9题

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。

A.重视课程的标准化建设

B.重视课程内容的现代化、综合化

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

E.重视个别差异

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第10题

在注意每种方法的独立性的同时，要注意它们之间的联系，尤其是在难度较大的课题中，往往需要几种方法的配合使用，以发挥各自的长处，从多个角度研究问题。例如，在“面向21世纪我国基础教育课程教材改革”的课题中，需要运用的适宜方法是（）

A.历史研究的方法

B.比较研究的方法

C.实验研究的方法

D.质化研究方法

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第11题

适应我国基础教育新课程改革的要求，教师角色必须做如下转换（)

A.教师必须由课程规范的复制者转换为新课程的创造者、设计者和评价者

B.教师必须由传统知识的传授者向新课程条件下的知识传授者转变

C.教师必须由“单一学科型教师”向“跨学科型”教师转变

D.教师必须由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”

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