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[判断题]

奖励与惩罚的道德定向阶段属于道德认知发展的前习俗水平。（)

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发布时间：2022-12-02

更多“奖励与惩罚的道德定向阶段属于道德认知发展的前习俗水平。（)”相关的问题

第1题

道德发展的前惯例阶段具有以下哪些特征()。

A.遵守规则以避免受到物质惩罚

B.通过履行允诺的义务来维持平常秩序

C.尊重他人的权利

D.只受个人利益的影响

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第2题

一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第3题

美国班杜拉的社会学习德育理论，也被称为（)

A.行为主义理论

B.人本主义理论

C.观察学习理论

D.道德认知发展理论

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第4题

幼儿园健康教育的作用有()。

A.维护和促进幼儿身体健康发育

B.促进幼儿的认知发展

C.影响幼儿的道德发展

D.促进幼儿的审美发展

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第5题

道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。

A.赫尔巴特

B.斯金纳

C.皮亚杰

D.弗朗斯

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第6题

皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）

A．生成道德阶段

B．转化道德阶段

C．自律道德阶段

D．他律道德阶段

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第7题

从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了（)。

A儿童情绪的社会化

B儿童依恋的发展

C儿童道德情感的发展

D儿童社会认知的发展

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第8题

皮亚杰在1930年出版的《儿童的道德判断》等著作中，把儿童的道德发展划分为____。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第9题

个人道德表现为道德价值在于维护传统秩序和受他人期望影响、表明该人道德发展处于（)

A、前惯例阶段

B、惯例阶段

C、后惯例阶段

D、原则阶段

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第10题

如果一个人做周围人所期望的事，他处于道德发展的()阶段。

A.惯例

B.强化

C.原则

D.前惯例

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第11题

在下列内容中，属于FIDIC道德准则“对社会和职业的责任”的是（）。

A.接受对社会的职业责任

B.寻求与确认的发展原则相适应的解决办法

C.在任何时候均为委托人的合法权益行使其职责

D.在任何时候维护执业的尊严、名誉和荣誉

E.保持其知识和技能与技术、法规、管理的发展相一致的水平

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