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[主观题]

地方课程的核心是国家课程的标准与地方课程资源的结合与融合。（)

地方课程的核心是国家课程的标准与地方课程资源的结合与融合。()

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发布时间：2022-12-04

更多“地方课程的核心是国家课程的标准与地方课程资源的结合与融合。（)”相关的问题

第1题

以学科知识分化程度为标准，课程可分为（)。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

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第2题

地方课是（)。

A.是沟通国家课程与学校课程的桥梁

B.是联系学生与社会的纽带

C.密切学生与社会实际和社会生活的联系

D.是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程

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第3题

以前长期以来一直以地方和学校各自为政、实施多样化课程、采取不同标准的国家，近年来都转而实施全国或地区性的统一课程，编制统一的教学大纲，并采取统一的评价措施。()

以前长期以来一直以地方和学校各自为政、实施多样化课程、采取不同标准的国家，近年来都转而实施全国或地区性的统一课程，编制统一的教学大纲，并采取统一的评价措施。（)

A.错误

B.正确

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第4题

以课程开发与管理主体划分，课程可分为()。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

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第5题

国家课程、地方课程和校本课程是三个完全独立的部分。()

国家课程、地方课程和校本课程是三个完全独立的部分。（)

T.对

F.错

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第6题

以学校教师为主体的课程是()。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.乡土课程

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第7题

以发展学生兴趣、形成学生特长为主要目的的课程是()。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.综合课程

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第8题

下列说法中正确的是()

A.新课程标准中的三级课程管理体制是指国家、地方和学校。

B.体育课的密度测定和计算工作通常由2-3人在课堂中完成。

C.运动负荷量是指有效练习的时间、次数、用力紧张程度、总距离和总重量。

D.体育教学中必须以学生的学习兴趣为中心。

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第9题

我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。（)

我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。()

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第10题

根据课程的制定者，课程可以分为____

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.班级课程

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第11题

近年来，随着时代的发展、教育的科学化，我国逐步确立了三级课程管理体制，我们常说的“三级课程”具体是指国家课程、地方课程和________。

A.国家课程校本化

B.学校课程

C.校本课程

D.学本课程

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