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[判断题]

在车身矫正过程中,对金属部件进行拉伸矫正时,将金属拉伸到原有尺寸即可完成拉伸。()

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更多“在车身矫正过程中,对金属部件进行拉伸矫正时,将金属拉伸到原有尺寸即可完成拉伸。()”相关的问题

第1题

当车身的主要轮廓和主要定位尺寸拉伸到位后,仍然需要使用其他修复矫正修复方法对车身进行修理。()
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第2题

在拉伸矫正过程中要注意消除金属件内应力。()
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第3题

车身遭受侧面撞击时我们对车身上部进行矫正即可。()
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第4题

在车身矫正顺序中说法不对的是()

A、后变形部位要比先变形部位先得到矫正

B、先变形部位要比后变形部位先得到矫正

C、间接损伤部位比直接损伤部位先矫正

D、直接损伤部位比间接损伤部位后矫正

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第5题

在整体承载式车身的矫正工作中,必须保证各个主要控制点的尺寸保持在

A、±2mm

B、±3mm

C、±4mm

D、±5mm

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第6题

对于变形十分严重或脆性较大的金属板材、型材,要加热到()的温度下进行热矫正。

A.200~350

B.300~500

C.500~700

D.700~1000

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第7题

沿着汽车碰撞里作用方向的反方向施加拉伸力任何时候都可获得最佳的矫正效果。()
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第8题

为对信息市场进行矫正,提高信息资源的配置效率,政府可以采取的措施不包括()

A.法律途径

B. 垄断途径

C. 行政途径

D. 市场途径

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第9题

不属于幼儿行为辅导的工作是()

A.对幼儿良好行为的支持和鼓励

B.对幼儿不良行为的矫正

C.对幼儿良好行为的培育和塑造

D.满足本班幼儿安全地进行户外身体锻炼的需要

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第10题

在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()

A.从学生实际认知水平出发

B.坚持正面疏导

C.提出具体而合理的要求

D.进行榜样教育

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第11题

一般来说,教师要矫正学生的不良行为,需要根据生理学、心理学、教育学、社会学的原理,进行综合运用,针对病源,有针对性地加以矫正。()
一般来说,教师要矫正学生的不良行为,需要根据生理学、心理学、教育学、社会学的原理,进行综合运用,针对病源,有针对性地加以矫正。()

A.正确

B.错误

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