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[主观题]

可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（)

A.理解水平的提问

B.分析水平的提问

C.综合水平的提问

D.评价水平的提问

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发布时间：2022-12-05

更多“可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（)”相关的问题

第1题

____是指由老师创设一定的问题情境，引导学生综合运用所学有关知识去解决问题，以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法，是一种发展性教学的高级教学方法。

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

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第2题

作业的主要目的有（)

A.巩固消化课堂所学知识

B.加深对所学知识的理解

C.帮助学生形成技能技巧

D.发展学生的独立学习能力

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第3题

由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。（)

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第4题

活动课程的优势有哪些？（)

A.能够在较短时间系统掌握书本知识。

B.能够充分考虑学生的需要、兴趣和学习动机。

C.能够有利于将人类知识的各个领域以活动为中心整合起来。

D.能够帮助学生形成认知结构。

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第5题

范例教学方法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其它方面，进一步发展所学知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。()

范例教学方法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其它方面，进一步发展所学知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。（)

A、错误

B、正确

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第6题

（)是教师依据教学目的的要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的一种方法。

A、讲读法

B、访谈法

C、背诵法

D、练习法

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第7题

建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：（1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。（2)学习是学习者的一种主动建构活动。（3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。（4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。（)

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第8题

建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：(1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。()

A.错误

B.正确

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第9题

应用性问题主要是考察能够将所学知识、技能应用于其他新情境，实现学习的迁移。（)

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第10题

教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于（)

A.复述式巩固

B.问答式巩固

C.引导式巩固

D.图像式巩固