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[主观题]

比较教育学的发展期的代表学者不包括（)。

A、埃德蒙·金

B、阿诺夫

C、萨德勒

D、霍姆斯

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发布时间：2022-12-02

更多“比较教育学的发展期的代表学者不包括（)。”相关的问题

第1题

分析比较教育学的作用。

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第2题

（)在1898年在美国哥伦比亚大学讲授比较教育学，标志着比较教育学正式登上大学的讲堂。

A、詹姆斯·拉塞尔

B、施奈德

C、萨德勒

D、汉斯

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第3题

比较教育学的初创期的研究目的在于介绍外国教育经验，以作为改进本国教育制度的借鉴。（)

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第4题

比较教育学严格上来讲不是一门教育学科。（)

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第5题

被誉为“经营管理之父”、行政管理学派的代表的学者是：（）。

A.泰罗

B.法约尔

C.马克斯•韦伯

D.西蒙

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第6题

以下关于护理健康教育学研究对象的说法错误的是（）

A.从医院逐渐向社区、家庭扩展

B.由单纯临床患者扩展至健康的人群

C.包括患者及其家属

D.包括社区人群

E.不包括履行教育职责的护士

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第7题

余秋雨是年轻一代学者散文的代表。1988年，《收获》杂志以专栏的形式开始连载余秋雨的“文化苦旅”系列散文。()

余秋雨是年轻一代学者散文的代表。1988年，《收获》杂志以专栏的形式开始连载余秋雨的“文化苦旅”系列散文。（)

A.错误

B.正确

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第8题

下列不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者有()，和麦克莱恩·马尔柯姆。

A.美国传播学者梅尔文·德弗勒

B.美国传播学家威尔伯·施拉姆

C.韦斯特利·布鲁斯

D.申农

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第9题

以下属于研制控制论沟通过程模式的代表学者的是

A.梅尔文•德弗勒

B. 威尔伯•施拉姆

C. 韦斯特利•布鲁斯

D. 哈罗德•拉斯维尔

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第10题

对归因理论作出了贡献的学者不包括()

A.罗斯

B.凯利

C.泰罗

D.韦纳

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第11题

对归因理论作出了贡献的学者不包括()。

A.韦纳

B.罗斯

C.泰罗

D.凯利

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