题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。()
在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。（)
A、错误
B、正确
答案
查看答案
重要提示：请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
查看《购买须知》>>>
请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
A、错误
B、正确
答案
更多“在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。()”相关的问题
第3题
A.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。
B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。
C.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。
D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
第4题
A.目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
第5题
A实现公共关系目标的关键环节
B是公共关系活动中的最高层次
C可以及时检验和调整公共关系计划
D实施结果是制定后续方案的重要依据
第7题
团体保险市场营销是以团体保险为商品，以市场为中心，以满足投保团体和被保险人需要为目的，实现保险公司目标的一系列整体活动，()是团体保险市场营销活动的立足点。
A.分析营销机会
B.市场细分与选择
C.制定市场营销策略
D.实施和控制营销计划
第8题
A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
第10题
A、错误
B、正确
