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[单选题]

在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约定向阶段的特征是( )。

A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

C.认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则

D.认识到必须尊重他人的看法和想法

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更多“在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约定向阶段的特征是()。 A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文 B”相关的问题

第1题

在柯尔伯格的道德发展阶段理论中,“好孩子定向阶段”又称()。

A.寻求认可定向阶段

B.遵守法规和秩序定向阶段

C.惩罚与服从定向阶段

D.社会契约定向阶段

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第2题

在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()。[心理咨询师2008年11月二级]

A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

B.为自己塑造一个社会赞同的形象

C.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚

D.强调对法律和权威的服从

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第3题

根据柯尔伯格的理论,以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是A.维护权威或秩序的取向B.社

根据柯尔伯格的理论,以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是

A.维护权威或秩序的取向

B.社会契约的取向

C.相对功利的取向

D.普遍原则的取向

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第4题

把儿童道德发展,划分为三个水平、六个阶段,这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。()

A.个体道德认知发展理论

B.活动——动机理论

C.最近发展区理论

D.社会学习理论

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第5题

小红常在课堂上玩手机,小娜提醒小红学校规定课堂上不能玩手机,而小红不听。因此,小娜认为小红不是好学生。按照柯尔伯格的道德发展阶段论,小娜的道德发展属于哪个阶段?()

A.惩罚与服从定向阶段

B.遵守法规和秩序定向阶段

C.原则或良心定向阶段

D.相对功利取向阶段

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第6题

在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是()的人格发展八阶段理论。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.莱士特

D.艾里克森

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第7题

道德两难论是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。()
道德两难论是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。()

A、错误

B、正确

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第8题

根据柯尔伯格的理论,个体着眼于家庭、社会对其的期望考虑问题,认为道德的价值在于为他人和社会尽义务,以遵循规则的秩序为依据为维护现行的社会秩序,此时的儿童处于()。

A.前习俗水平

B.前习俗水平的个人的工具性目的与交换阶段

C.习俗水平

D.后习俗水平

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第9题

美国心理学家、教育家柯尔伯格提出了道德认识发展模式。()

美国心理学家、教育家柯尔伯格提出了道德认识发展模式。( )

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第10题

科尔伯格(L.Kohlberg)道德发展理论中的习俗水平,可划分为“好孩子定向”与“社会制度和良心的定向”两个阶段。(

科尔伯格(L.Kohlberg)道德发展理论中的习俗水平,可划分为“好孩子定向”与“社会制度和良心的定向”两个阶段。( )

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第11题

柯尔伯格认知发展是道德发展的必要条件,认知发展决定着儿童的道德发展水平。()
柯尔伯格认知发展是道德发展的必要条件,认知发展决定着儿童的道德发展水平。()

A.正确

B.错误

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