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[主观题]

不要用死板僵化和一成不变的眼光来看人的行为和心理活动,这是管理心理学的研究原则中的A.发展性

不要用死板僵化和一成不变的眼光来看人的行为和心理活动,这是管理心理学的研究原则中的

A.发展性原则

B.系统性原则

C.客观性原则

D.理论联系实际原则

答案
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更多“不要用死板僵化和一成不变的眼光来看人的行为和心理活动,这是管理心理学的研究原则中的A.发展性”相关的问题

第1题

在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约定向阶段的特征是( )。

A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

C.认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则

D.认识到必须尊重他人的看法和想法

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第2题

“用固定眼光看人”是社会知觉中的晕轮效应。()
“用固定眼光看人”是社会知觉中的晕轮效应。()

A.正确

B.错误

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第3题

在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()。[心理咨询师2008年11月二级]

A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

B.为自己塑造一个社会赞同的形象

C.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚

D.强调对法律和权威的服从

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第4题

中国传统文化的历史缺点有()

A.在价值取向上,重视道德的扶植,而忽视力量的培养、知识的研讨和功利的追求

B.在致思趋向上,重视“形而上”的研究,而忽视“形而下”的探求,造成“重道轻艺”的不良倾向

C.在思维方式上,强调“尊经”、“征圣”、“法古”,而忽视个性的培植、创造性的发挥和多样性的追求,造成死板僵化的文化格局

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第5题

每一个时代的理论思维,都是一种历史的产物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容。根据这一思想,以下说法正确的是()。

A.马克思主义是随着历史的变迁而不断发展的

B.马克思主义是在实践中产生的,并在实践中发展

C.马克思主义主义不是僵化不变、固步自封的学说

D.要用发展着的马克思主义指导发展着的实践

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第6题

在库仑滴定法中()。

A . 电解产生的物质与被分析的物质不进行化学反应

B . 不需要指示剂或其它电化学方法来指示终点

C . 滴定剂要用滴定管加入

D . 根据法拉第定律来求得待测物质的量

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第7题

组织文化不是一成不变的。()必须试图从多个维度来把握薪酬管理和组织文化的匹配性。

A.企业家

B. 领导者

C. 管理者

D. 经纪人

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第8题

线性系统可用线性微分方程来描述,而非线性系统则要用()来描述,线性系统中经常应用的(),在非线性系统中

线性系统可用线性微分方程来描述,而非线性系统则要用( )来描述,线性系统中经常应用的( ),在非线性系统中不适用。

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第9题

教师不要用“……是不是?”这类封闭性的问题来提问,因为这类问题很容易造成儿童思维的惰性。()
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第10题

下列属于名词性谓语句的是( )

A.好锐利的眼光!

B.这人好锐利的眼光!

C.好眼光!

D.要有点好眼光才行!

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第11题

教师要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践,要在教育教学活动中做到()。

A.知法

B.守法

C.护法

D.不违法

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