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题目内容
（请给出正确答案）
A.在价值取向上，重视道德的扶植，而忽视力量的培养、知识的研讨和功利的追求
B.在致思趋向上，重视“形而上”的研究，而忽视“形而下”的探求，造成“重道轻艺”的不良倾向
C.在思维方式上，强调“尊经”、“征圣”、“法古”，而忽视个性的培植、创造性的发挥和多样性的追求，造成死板僵化的文化格局
答案
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第1题
A.在价值取向上，重视道德的扶植，而忽视力量的培养、知识的研讨和功利的追求
B.在致思趋向上，重视“形而上”的研究，而忽视“形而下”的探求，造成“重道轻艺”的不良倾向
C.在思维方式上，强调“尊经”、“征圣”、“法古”，而忽视个性的培植、创造性的发挥和多样性的追求，造成死板僵化的文化格局
第3题
A.中国特色社会主义的本质属性
B.中国传统文化的价值取向
C.社会建设的内在要求
D.解决收入分配差距的重要途径
第5题
A.比较中日近代化的异同
B.寻找甲午战争日胜中败的历史原因
C.批评洋务派的活动
D.证明中国进行社会政治改革的必要性
第6题
A.对待一切事物都应当辩证分析，取其精华，去其糟粕
B.对传统文化应该坚持批判和继承的统一
C.既要吸收西方文化的长处，又要克服西方文化中消极因素的影响
D.既要反对历史复古主义，又要反对历史虚无主义
E.既要反对极端的排外主义，又要反对盲目的洋奴主义
第7题
A.《少年中国学会改组委员会调查表》
B.《中国革命和中国共产党》
C.《新民主主义论》
D.《在晋绥干部会议上的讲话》
第11题
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集;
B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系;
C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来;
D.做出比较的结论。
