更多“以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（)。A.绳子B.秤C.直尺D.钟表”相关的问题
第1题
撕纸是以手指作为工具，利用双手手指的配合来撕出所需形象，再贴成平面的画面，也是学前儿童手工活动的常见形式之一。（)
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第2题
学前儿童美术教育可以作为学前教育“各领域内容相互渗透”的载体，也就是说，艺术应为教育的基础。（)
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第3题
学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的状况、活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。（)
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第4题
学前儿童可以欣赏的建筑艺术作品大致可以有以下几类：（)。
A.纪念性建筑类
B.宫殿陵墓建筑类
C.宗教建筑类
D.桥梁建筑类
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第5题
学前儿童可欣赏的周围环境大致有（)环境和（)环境两类。
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第6题
通过学前儿童美术教育，顺应儿童的自然发展，保证儿童身心的健康成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。（)
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第7题
通过学前儿童美术教育，顺应儿童的自然发展，保证儿童身心健康地成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。（)
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第8题
学前儿童可欣赏的艺术作品主要有（)。
A、绘画作品
B、雕塑作品
C、实用工艺品
D、建筑艺术
E、自然景物
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第9题
学前儿童绘画教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具和材料，用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。（)
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第10题
平面手工活动主要是指学前儿童对手工工具和材料进行操作，制作出平面手工作品的活动。（)
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第11题
学前儿童素质先天性、自然性强，所概括内化的外界文化因素较少，具有原始的结构特性，表现了其素质的（)。
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