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顺应就是改造新的学习内容使之与原有的认知结构相吻合。（)

顺应就是改造新的学习内容使之与原有的认知结构相吻合。()

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发布时间：2022-12-06

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第2题

顺应是就是改造新学习内容使之与原有的认知结构相吻合。()

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A.错误

B.正确

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第3题

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第4题

同化就是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合。（)

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第5题

在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是

A.扩大原有认知过程

B.产生学习新知的需要

C.产生新的数学认知结构的雏形

D.改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程

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第6题

顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要。（)

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第7题

对儿童已有的图式进行修改或重新建构，以使新的信息得到更为全面的理解的过程称为______，而对新的环境信息加以修改，使之更为适合已有的知识结构的过程称为______。( )

A.感觉运动智力；图式

B.同化；顺应

C.图式；感觉运动智力

D.顺应；同化

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第8题

组织策略就是()

A.一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略

B.对相关信息进行归类和整理的过程

C.注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制

D.监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略

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第9题

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。

A.新的理解

B.不同的见解

C.认知策略

D.类比或表象

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第10题

下列不符合新知识获得的描述有（)。

A.新知识获得是主动认知、理解的过程

B.新知识获得通过同化和顺应使新知识纳入已有的认知结构

C.新知识获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程

D.新知识获得是注意、保持、复制和动机的过程

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第11题

情趣迁移的要点就是善于发现学生原有的某一方面的强烈动机，把它与当前的学习活动联系起来，使学生认识到通过当前的学习活动能够达到自己的目标。（)

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