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[主观题]

罗杰斯将学习分为和，前者主要死记硬背那些没有生气、枯燥乏味、无关紧要、对学生的个人发展无实际

意义的知识；后者则主要指那些能影响学生的行为、态度、个性以及选择未来行动方针的学习。

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发布时间：2022-12-04

更多“罗杰斯将学习分为______和______，前者主要死记硬背那些没有生气、枯燥乏味、无关紧要、对学生的个人发展无实际”相关的问题

第1题

（)根据辅导所要解决的学生问题的性质，将心理辅导内容分为八个方面。

A、冯特

B、琼斯

C、罗杰斯

D、吉姆

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第2题

卡尔•罗杰斯根据自己多年领导团体的经验和观察团体将团体的发展分为几个阶段：（)

A、14

B、15

C、13

D、12

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第3题

发现学习的倡导者是（)

A、奥苏贝尔

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、赫尔巴特

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第4题

罗杰斯认为人类缺乏学习愿望和潜能，只有在合适的条件下才能释放出来; 当他们理解到学习与自身需要的关系时，学习的积极性最容易激发。()

罗杰斯认为人类缺乏学习愿望和潜能，只有在合适的条件下才能释放出来; 当他们理解到学习与自身需要的关系时，学习的积极性最容易激发。（)

A.错误

B.正确

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第5题

认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是（)。

A.维果斯基

B.杜威

C.罗杰斯

D.奥苏伯尔

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第6题

（)提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校变学生而设，教师为学生而教。

A、马斯洛

B、罗杰斯

C、维果斯基

D、乔纳森

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第7题

罗杰斯认为学习过程就是“发现”或探索过程。()

罗杰斯认为学习过程就是“发现”或探索过程。（)

A、错误

B、正确

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第8题

“发现学习论”属于下列哪位代表的学习理论（)

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.布鲁纳

D.罗杰斯

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第9题

根据学习迁移作用的性质，可以将学习迁移区分为（)和（)。

根据学习迁移作用的性质，可以将学习迁移区分为()和()。

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第10题

根据学习策略相互之间的关系，可以将学习策略区分为（)和（)。

根据学习策略相互之间的关系，可以将学习策略区分为()和()。

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第11题

布鲁姆将学习分为三类，即（)、情感学习和心因动作学习。

A.知识学习

B.认知学习

C.动作学习

D.技能学习

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