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[多选题]

教师个体的专业发展的主要内容包括（)。

A.教育信念的建立

B.专业能力的增长

C.专业知识的丰富

D.专业发展自我意识的提升

E.专业态度和动机的完善

答案

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发布时间：2022-12-05

更多“教师个体的专业发展的主要内容包括（)。”相关的问题

第1题

教师个体专业性发展的具体内容包括()。

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展

D.专业自我的形成

E.专家化的出现

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第2题

教师专业化的核心在于

A.教师个体的专业发展

B.教师群体专业化

C.校长专业化

D.管理人员专业化

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第3题

下列属于教师个体的专业发展的具体内容是()

A.专业理想的建立

B. 专业知识的拓展

C. 专业能力的发展

D. 专业自我的形成

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第4题

知识管理在教学中的价值体现在（)。

A.促进教师的专业发展

B.促进学生的个体发展

C.促进社会的和谐发展

D.促进学校的自身发展

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第5题

教师个体专业发展名词解释

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第6题

反思对于教师的专业发展的促进作用有

A.反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。

B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式

C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。

D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。

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第7题

对于教师专业发展来说，反思的价值与作用体现在（)。

A.反思改变了传统的教师专业发展方法，有助于教师经验的积累和能力的发展

B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式

C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段

D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合

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第8题

教师树立“全面发展”的人才观包括（)。

A.个性发展

B.面向全体

C.平均发展

D.面向个体

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第9题

教师个体专业性发展的途径主要包括（)

A.师范教育

B.新教师的入职辅导

C.教师的在职培训

D.教师自我教育

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第10题

在美国，发展适宜性包括的含义是（)。

A.年龄适宜性

B.集体适宜性

C.个体适宜性

D.教师适宜性

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第11题

多元文化交融的教育包括（)

A.办学效益自然回归到所在区域的民生口碑

B.教育的动力回归到了个体的自我选择

C.网络的多元迫使教育的责任回归家庭

D.教师的专业由“教教材”转向了“育人为本”

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