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[多选题]

下列属于教师个体的专业发展的具体内容是()

A.专业理想的建立

B. 专业知识的拓展

C. 专业能力的发展

D. 专业自我的形成

答案

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发布时间：2022-12-04

更多“下列属于教师个体的专业发展的具体内容是（)A、专业理想的建立B、专业知识的拓展C、专业能力”相关的问题

第1题

教师的专业发展活动不仅是一种个体活动，更重要的是一种团队活动。（)

教师的专业发展活动不仅是一种个体活动，更重要的是一种团队活动。()

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第2题

教师专业化的核心在于

A.教师个体的专业发展

B.教师群体专业化

C.校长专业化

D.管理人员专业化

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第3题

反思对于教师的专业发展的促进作用有

A.反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。

B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式

C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。

D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。

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第4题

教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程，教师专业化的层次包括()。

A.教师个体的专业水平提高的过程

B.教师群体的专业水平提高的过程

C.教师职业的专业地位的确立和提升的过程

D.教师共同体的专业水平提高的过程

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第5题

教师个体专业发展名词解释

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第6题

教师个体的专业发展的主要内容包括（)。

A.教育信念的建立

B.专业能力的增长

C.专业知识的丰富

D.专业发展自我意识的提升

E.专业态度和动机的完善

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第7题

合作对教师专业发展的意义()

A.合作有助于教师发展意愿的激发与强化

B.合作有助于教师个体反思能力的提高

C.合作有助于促进学校组织学习

D.合作能提高教师的物质待遇

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第8题

知识管理在教学中的价值体现在（)。

A.促进教师的专业发展

B.促进学生的个体发展

C.促进社会的和谐发展

D.促进学校的自身发展

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第9题

下列属于赫尔雷格式等人所描述的“有效群体”所包含的要素是

A.教师学习团体的成员拥有专业发展的共同目标。

B.教师学习共同体一般都有共同订立的规约

C.在教师学习团体中，成员之间能实现经验共享

D.成员都能够自觉主动地协调和处理彼此关系

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第10题

下列选项中，不属于中小学教师的非学历教育的是()。

A.新任教师培训

B.教师岗位培训

C.骨干教师培训

D.专业发展培训

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