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发展性评价的理念是，“最好”是一时的标志，“更好”才是永恒的追求，评价的最终目的是推动和改善学

前教育，提高学前教育质量需要通过评价的反馈机制，不断调整。()

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发布时间：2022-12-05

更多“发展性评价的理念是，“最好”是一时的标志，“更好”才是永恒的追求，评价的最终目的是推动和改善学”相关的问题

第1题

发展性教师评价是一种适应时代发展的新的评价理念和制度。（)

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第2题

不属于发展性德育评价的理念的是：（)

A、强调评价的真实感

B、追求评价的激励性

C、回归评价的反思性

D、广泛参与性

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第3题

发展性评价理念的基本内涵及其对做好学生操行评定的指导意义。

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第4题

结合发展性评价的特点，试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现。

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第5题

评价商品组合优劣的标志归纳起来主要有：发展性、（)和盈利性。

评价商品组合优劣的标志归纳起来主要有：发展性、()和盈利性。

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第6题

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿)》的基本理念给义务教育数学课程的定位是（)。

A.基础性、选择性与发展性

B.选择性、基础性与操作性

C.基础性、普及性与发展性

D.基础性、普及性与灵活性

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第7题

传统的评价是发展性评价，以评价诊断学生的学习结果。（)

传统的评价是发展性评价，以评价诊断学生的学习结果。()

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第8题

现代的评价是发展性评价，以评价促进学生学习和发展。（)

现代的评价是发展性评价，以评价促进学生学习和发展。()

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第9题

发展性评价的核心是强调注重终结性评价。()

发展性评价的核心是强调注重终结性评价。（)

A.正确

B.错误

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第10题

新课程教学评价的方法有：表现性评价、过程性评价和发展性评价。（)

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第11题

“发展性”教育评价，是从目的与功能的角度来界定的，是相对于（)评价而言的。

“发展性”教育评价，是从目的与功能的角度来界定的，是相对于()评价而言的。

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