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[主观题]

“发展性”教育评价，是从目的与功能的角度来界定的，是相对于（)评价而言的。

“发展性”教育评价，是从目的与功能的角度来界定的，是相对于()评价而言的。

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发布时间：2022-12-05

更多““发展性”教育评价，是从目的与功能的角度来界定的，是相对于（)评价而言的。”相关的问题

第1题

从园长的角度，在教研评价时应遵循平等性原则、引导性原则和发展性原则。（)

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第2题

现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应该从幼儿发展的角度，提高幼儿的行为水平和质量，是一种发展性的教育。()

现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应该从幼儿发展的角度，提高幼儿的行为水平和质量，是一种发展性的教育。（)

A.错误

B.正确

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第3题

教育人类学从宏观上研究的教育是：（)

A.教育如何使人变成人

B.教育与人类的关系

C.揭示教育与文化的相互作用

D.从人类学角度分析教育机构的功能

E.教育与社会的关系

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第4题

结合发展性评价的特点，试述目前学校的教育评价中存在的与发展性评价理念不一致的主要表现。

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第5题

教师运用批评教育语应加强批评文明用语学习，要明确（)。

A.应克服急功近利心理状态

B.赞美、理解、讨论、商量式的语言是金句，应开口即是

C.权威、责备、哀求、埋怨式的语言是禁句，应禁从口出

D.应加强职业道德修养和运用发展性评价

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第6题

德育即道德教育;德育即“五爱”教育;德育即“五讲四美”教育;德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育;德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点，它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的？（)

A、从其目的上来解说德育

B、从其作用和功能上来解说德育

C、从其内容上来解说德育

D、从其价值取向上来解说德育

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第7题

发展性课程评价体系的实施保障有（)。

A.学生的不可教育

B.教师教育观念的转变

C.教育管理者的共识

D.全社会的认同与支持

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第8题

从实证主义角度确立教育目的，应该先从哪些方面开着调查研究？（)

A.对于学生的调查分析

B.对当代社会生存方式与价值观的调查分析

C.对教师的调查分析

D.对现代社会生活的调查与分析

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第9题

教育行政还应该具有评价与监督功能。教育行政人员应该对下级的教育组织和机构，以及各级各类教

育人员进行必要的评价与监督，其目的就是为了使各级教育机构和教育人员都能够积极有效地履行自己的教育职责。()

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第10题

美国学者布卢姆将其按评价目的分三类：诊断性评价、（)与总结性评价。

A. 形成性评价

B. 表现性评价

C. 发展性评价

D. 过程评价

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第11题

发展性课程评价是针对我国现行评价中存在的问题而提出的()

A.评价方式单一，而忽视了评价方法的多元化

B. 过分关注对结果的评价，而忽视了对过程的评价

C. 评价内容过于注重学业成绩，而忽视综合素质和全面发展的评价

D. 过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能

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