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[主观题]

开展班级个体指导的方法中,说理、问题解决、行为指导和行为矫正都是一些常规的方法,移情和感情陶

冶是心理辅导的基本方法。()

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更多“开展班级个体指导的方法中,说理、问题解决、行为指导和行为矫正都是一些常规的方法,移情和感情陶”相关的问题

第1题

以他人高尚思想、模范行为、优异的成就教育影响受教育者的一种指导教育方法称为()

A.说理教育

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

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第2题

为了指向某种特定的目标,问题解决和推理都要求个体把当前的信息同储存在记忆中的信息相结合。()

为了指向某种特定的目标,问题解决和推理都要求个体把当前的信息同储存在记忆中的信息相结合。( )

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第3题

关于法律文书中常用的表述方法,一下说法错误的是()

A.叙述用于表述案件事实

B. 说理用来论证案件性质 、证据和处理的理由

C. 说明用来表述案件事实

D. 在叙议类法律文书中,叙述、说理和说明三种表述方法交替使用,相辅相成。

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第4题

学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括()。

A.说理教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.情感陶冶

E.评比表扬

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第5题

指导教育法通常指说理教育法,榜样示范法,陶冶教育法等。()
指导教育法通常指说理教育法,榜样示范法,陶冶教育法等。()

A、错误

B、正确

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第6题

指导教育法通常指说理教育法,榜样示范法,陶冶教育法等。()
指导教育法通常指说理教育法,榜样示范法,陶冶教育法等。()

A.正确

B.错误

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第7题

三元智力理论的观点有:()。

A.智力的个体差异体现在适应环境的能力的差异上

B.智力是个体在问题情境中,运用知识分析资料,经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力

C.智力是个体在日常生活中,根据所需适应、选择所要的环境,及有效的改变、塑造环境的能力

D.自动化加工的能力属于智力的一个方面

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第8题

下列选项中属于我国学校德育常用的方法的是:()
下列选项中属于我国学校德育常用的方法的是:()

A、说理教育法

B、陶冶教育法

C、实际锻炼法

D、品德修养法

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第9题

学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括()。
学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括()。

A、说理教育

B、榜样示范

C、实际锻炼

D、情感陶冶

E、评比表扬

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第10题

类比比较法是借用一个人们已经熟悉的形象,类型化地证实一个新的道理,使人们在阅读中自然而然
接受了评论的说理方法。()

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第11题

类比比较法是借用一个人们已经熟悉的形象,类型化地证实一个新的道理,使人们在阅读中自然而然接受了评论的说理方法。()
类比比较法是借用一个人们已经熟悉的形象,类型化地证实一个新的道理,使人们在阅读中自然而然接受了评论的说理方法。()

A.正确

B.错误

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