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[主观题]

在讨论中，教师是一个引导者、组织者、调节者和参与者。与讲授法相比，教师在讨论中应扮演一个绝对

主要的角色。()

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发布时间：2022-12-06

更多“在讨论中，教师是一个引导者、组织者、调节者和参与者。与讲授法相比，教师在讨论中应扮演一个绝对”相关的问题

第1题

阅读教学活动的教育性特征包括（)

A.阅读教学是一场多角度的对话。

B.教师在阅读教学过程中的角色是服务者、组织者和引导者。

C.学生是阅读教学的活动主体。

D.阅读教学是一个集体活动过程。

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第2题

阅读教学活动有别于一般的阅读活动，具有一些明显的教育性特征：学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。（)

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第3题

在该教学方法中，在学习语言过程中，教师是语言分析的引导者和语言项目操练的组织者。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

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第4题

教师在阅读教学过程中是服务者、组织者、引导者。（)

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第5题

教师在阅读教学过程中的角色是：（)、（)和引导者。

A.设计者

B.规划者

C.服务者

D.组织者

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第6题

除了（)外，其他选项均是课堂教学中教师适合承担的主要角色。

A.引导者

B.组织者

C.启发者

D.展示者

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第7题

教师是学习活动的引导者和组织者。（)

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第8题

教师是学习活动的引导者和组织者。()

教师是学习活动的引导者和组织者。（)

A.正确

B.错误

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第9题

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（)

A、组织者、合作者

B、组织者、引导者

C、组织者、引导者、合作者

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第10题

下列选项中不属于教师在教学系统中的角色有（)

A、教学过程的组织者

B、学习的引导者

C、学习的促进者

D、学习过程的主体

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第11题

教师是传授知识的权威者，而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。（)

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