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[单选题]

“不愤不启，不悱不发”说明了教育要讲究时机，表达了()教学的思想。

A.灌输式

B.注入式

C.探究式

D.启发式

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发布时间：2022-12-06

更多““不愤不启，不悱不发”说明了教育要讲究时机，表达了（)教学的思想。A.灌输式B.注入式C.探究式D.启”相关的问题

第1题

在我国，早在2000多年前，儒家经典之一的《大学》主张：“苟日新，日日新，又日新”；孔子则曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也。”这些主张说明了什么?

在我国，早在2000多年前，儒家经典之一的《大学》主张：“苟日新，日日新，又日新”；孔子则曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也。”这些主张说明了什么？

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第2题

下列说法不属于孔子教育思想的一项是（)。

A.有教无类

B.学而不厌，诲人不倦

C.不愤不启，不悱不发

D.教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣

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第3题

下列与教育心理学相关的语句，出自《论语》的是( )。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.所得手积，非所得手性

C.不愤不启，不悱不发

D.循循善诱

E.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑

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第4题

据《论语》所载，孔子教人， “不愤不启，不悱不发”，后《学记》又提出“道而弗牵，强而弗抑.开而弗达”的教学要求，这都是强调了教育的（)。

A. 理论联系实际原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第5题

“不愤不启，不悱不发”体现了孔子（）的教学方法。

A.启发式

B.因材施教

C.灌输式

D.体验式

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第6题

“启发”和“举一反三”都出自《论语》：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”（)

“启发”和“举一反三”都出自《论语》：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”()

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第7题

“不愤不启，不悱不发”一语出自（)A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》

“不愤不启，不悱不发”一语出自()

A．《学记》

B．《论语》

C．五经四书

D．《说文解字》

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第8题

解释下列加下划线的各词不愤不启，不悱不发。（论语.述而)

解释下列加下划线的各词

不愤不启，不悱不发。(论语.述而)

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第9题

下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（）。

A.温故而知新

B.拾级登梯，循阶而上

C.不愤不启，不悱不发

D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

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第10题

数学教师在讲述中要注意哪些要点？（)

A.要讲清基本概念和规则

B.要从学生的实际出发,力求浅显易懂。

C.要把课堂交给学生，全部交给学生去讲

D.要适时而讲,不愤不启,不悱不发

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