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[单选题]

下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是()。

A.温故而知新

B.拾级登梯,循阶而上

C.不愤不启,不悱不发

D.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

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更多“下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是()”相关的问题

第1题

西方启发式教学的渊源是苏格拉底的()。

A.雄辩术

B.产婆术

C.背诵术

D.演练术

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第2题

()提出了产婆术。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

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第3题

从苏格拉底的“产婆术”,到当代各种层出不穷的新的教学方法,或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于()的影响。

A.教育目标

B.教育内容

C.教学方法

D.教学原则

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第4题

被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠,其思想来源非常广泛,但不包括()

A.苏格拉底的产婆术

B.卢梭的自然教育思想

C.杜威的实用主义教育哲学

D.赫尔巴特的教育心理学学说

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第5题

认为人出生以前已经获得了知识,只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了,这是()A.洛克

认为人出生以前已经获得了知识,只是在灵魂依附肉体时所有知识都被遗忘了,这是()

A.洛克的“白板说”

B.柏拉图的“回忆说”

C.苏格拉底的“产婆术”

D.昆体良的“雄辩术”

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第6题

古希腊苏格拉底的“产婆法”是()。

A、讲授法

B、实践法

C、奖惩法

D、谈话法

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第7题

在合理情绪疗法中,与不合理信念辩论的主要方法是()

A.合理情绪想象技术

B.问题解决训练

C.停留于此技术

D.“产婆术式”辩论技术

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第8题

苏格拉底法也称为()。

A、相互教学法

B、发现法

C、产婆法

D、雄辩术

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第9题

合理情绪疗法的修通阶段,让求助者在咨询室外自己与自己的不合理信念进行辩论的主要形式是()

A.合理情绪想象技术

B.合理自我分析报告

C.停留于此技术

D.“产婆术式”辩论技术

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第10题

合理情绪疗法中,与不合理信念辩论的主要方法与技术包括()

A.“产婆术式”辩论技术

B.认知性家庭作业

C.合理情绪想象技术

D.问题解决训练

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第11题

合理情绪疗法的修通阶段,咨询师可以使用的行为技术是()

A.RET自助表

B.合理自我分析报告

C.自我管理程序

D.“产婆术式”辩论技术

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