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[单选题]

由于最早把人文主义的思想付诸教育实践而被称为“第一个新式学校的教师”的是()

A.拉伯雷

B.维多利诺

C.莫尔

D.夸美纽斯

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更多“由于最早把人文主义的思想付诸教育实践而被称为“第一个新式学校的教师”的是()”相关的问题

第1题

世界上最早把人文主义的理想付诸教育实践的教育家是()

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第2题

()是最早把人文主义的理想付诸于教育实践,他被称为“第一个新式学校的教师”。

A.维多里诺

B.伊拉斯谟

C.拉伯雷

D.蒙田

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第3题

什么被认为是欧洲最早反映出人文主义思想萌芽的一部作品?
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第4题

()把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想主张.

A.社会本位的价值取向

B.人文主义

C.学生中心

D.人本位的价值取向

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第5题

我们把教育思想适应人们的##而对教育实践和##的发展所发挥的作用称作教育思想的功能。
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第6题

在与进步主义的对抗中逐步占据了优势,一跃成为支配美国教育发展的主要思潮,“为60年代后美国的中、
小学课程改革运动提供了理论武器,课程改革运动中很多教育理论家和实践家都从中受到启示而投入改革”。这一思潮是

A.永恒主义思潮

B.要素主义思潮

C.新托马斯主义思潮

D.现代人文主义思潮

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第7题

简评人文主义的教育思想。
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第8题

试分析文艺复兴时期人文主义思想在教育上的表现。
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第9题

人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是()

A.教育理论

B.教育思潮

C.教育流派

D.教育思想

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第10题

职位说明书(JOBDESCRIPTIONBOOKLET)(也称职务说明书,岗位说明书)是通过()。

A.职位描述的工作把直接的实践经验归纳总结上升为理论形式,使之成为指导性的管理文件。

B.把工作过程的描述讲理论付诸于实践,使工作的时候可以与理论知识结合。

C.分别注重理论与实践的结合,将理论形式的经验在实践中重复检验。

D.实践总结经验,积攒经验达到质变,产生理论体系,成为理论性的管理文件。

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第11题

宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想,它比较注重教育的世俗性,但更强调教育的()

A.民主性

B.群众性

C.普及性

D.公平性

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