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[多选题]

重“技”的美术教育主要沉落于社会中属于“匠”的一类人身上,此类教育以实用性为特征,包括()、()、铸、()、刻、雕、磨、贴等,技艺特色浓郁。

A.塑

B.画

C.剪

D.装饰性联结

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更多“重“技”的美术教育主要沉落于社会中属于“匠”的一类人身上,此类教育以实用性为特征,包括()、()、铸、()、刻、雕、磨、贴等,技艺特色浓郁。”相关的问题

第1题

重“技”的美术教育主要作为一种提升道德、陶冶性情的精神文化活动而存在,基本的学习内容是绘画和书法,主要的教学方式是师徒式的。()
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第2题

从奴隶社会到漫长的封建社会,中国美术教育是以存在重“艺”和重“技”两种倾向为特色的。()
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第3题

重“艺”的美术教育主要以实用性为特征,包括画、塑、铸、剪、刻、雕、磨。贴等,技艺特色浓郁。()
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第4题

气血亏虚证在关节局部主要表现为()。

A.酸沉、绵绵而痛,麻木尤甚

B.肿胀重着

C.疼痛加剧

D.变形僵硬

E.肌肉萎缩

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第5题

幼儿园美术教育的内容主要包括()三种类型。

A.绘画

B.剪纸

C.手工制作

D.美术欣赏

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第6题

幼儿园艺术教育的内容主要包括()。

A.幼儿园舞蹈教育

B.幼儿园体育教育

C.幼儿园音乐教育

D.幼儿园美术教育

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第7题

分组教学产生于古代,是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()
分组教学产生于古代,是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()

A.错误

B.正确

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第8题

当针刺得气时,病人应有:()。

A.沉、紧、涩、滞的感觉

B.病人的头部有凉、热、痒、重的感觉

C.穴位局部的酸、麻、胀、重的感觉

D.局部肌肉一过性瘫痪

E.特殊的痛感

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第9题

当针刺得气时,医生手下应有:()。

A.沉、紧、涩、滞的感觉

B.病人的头部有凉、热、痒、重的感觉

C.穴位局部的酸、麻、胀、重的感觉

D.局部肌肉一过性瘫痪

E.特殊的痛感

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第10题

分组教学产生于古代,是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()
分组教学产生于古代,是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。()

A.正确

B.错误

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第11题

在漫长的封建社会中,主要的广告形式是()等。

A.口头广告

B.旗帜广告

C.霓虹灯广告

D.招牌广告

E.印刷广告

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