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[主观题]

1.德育对社会生产的间接作用即指德育以()为中介而对社会生产所给予的影响作用。A. 社会生产

1.德育对社会生产的间接作用即指德育以()为中介而对社会生产所给予的影响作用。

A. 社会生产力

B. 社会关系

C. 精神文明

D. 人才培养

2.品德作为学生发展的一种内在需要,是在其自身多方面活动和外在多方面影响中自我建构起来的。这种情况意味着学生作为品德生成的主体是教育所代替不了的,教育对他们的“内化”或“自我建构”活动更多的是

A. 促进或引导

B. 启发

C. 强制

D. 灌输

答案
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更多“1.德育对社会生产的间接作用即指德育以()为中介而对社会生产所给予的影响作用。A. 社会生产”相关的问题

第1题

德育对社会的间接影响是积极还是消极的,不受社会关系与社会生产的适应程度的影响。()
德育对社会的间接影响是积极还是消极的,不受社会关系与社会生产的适应程度的影响。()

A.错误

B.正确

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第2题

在原始社会,德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”;随着文字的产生,竹简、绢帛的出现,特别是造纸术和印刷术的发明和应用,读书指导法引进古代学校德育实践;在现代,电影电视等视听设备的出现并引进教育,运用于德育。这说明()。

A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用

B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用

C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用

D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用

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第3题

德育即道德教育;德育即“五爱”教育;德育即“五讲四美”教育;德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育;德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点,它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的?()

A、从其目的上来解说德育

B、从其作用和功能上来解说德育

C、从其内容上来解说德育

D、从其价值取向上来解说德育

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第4题

德育思想管理即指通过各种方式统一()德育思想,使全体工作人员掌握德育理论,树立正确的德育工作观念,充分认识德育的地位和作用。

A.班主任

B.全员

C.政教老师

D.学校管理人员

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第5题

德育具有直接促进社会生产、科学技术和商品经济发展的作用,表现在:()
德育具有直接促进社会生产、科学技术和商品经济发展的作用,表现在:()

A、培养劳动者一定的品德作用于社会生产

B、培养科技人员一定的品德作用于科技成果的生产和运用

C、培养人们的现代思想道德观念作用于现代生产、科技、商品经济的发展

D、德育影响人们的生活方式

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第6题

当德育维护的社会关系适应社会生产发展需要时,德育就能间接地促进社会生产的发展,当德育维护的社会关系不适应甚至阻碍社会生产发展需要时,德育就会间接地阻碍社会生产的发展。()
当德育维护的社会关系适应社会生产发展需要时,德育就能间接地促进社会生产的发展,当德育维护的社会关系不适应甚至阻碍社会生产发展需要时,德育就会间接地阻碍社会生产的发展。()

A.正确

B.错误

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第7题

德育问题,即指客观存在的各种品德教化现象。德育现象,即德育现象中各种各样的关系及其矛盾的表现。()
德育问题,即指客观存在的各种品德教化现象。德育现象,即德育现象中各种各样的关系及其矛盾的表现。()

A.错误

B.正确

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第8题

发展性的德育目标即指具有终极结果性的德育目标,表示德育及其活动在人的培养上最终要实现的结果,所蕴含的人的发展的要求具有“完人”的性质。()
发展性的德育目标即指具有终极结果性的德育目标,表示德育及其活动在人的培养上最终要实现的结果,所蕴含的人的发展的要求具有“完人”的性质。()

A、错误

B、正确

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第9题

德育对象是德育过程中所有因素作用的焦点。()
德育对象是德育过程中所有因素作用的焦点。()

A.正确

B.错误

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第10题

社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是()

A.德育结构

B.德育目标

C.德育内容

D.德育方法

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第11题

德育目标对德育活动的作用有:()
德育目标对德育活动的作用有:()

A、选择作用

B、协调作用

C、控制和评价功能

D、导向作用

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