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[多选题]

音乐游戏中辅助和强化原则（）

A.强化及时、适时

B.最小辅助

C.最大辅助

D.频繁辅助

答案

AB

发布时间：2024-03-27

更多“音乐游戏中辅助和强化原则（）”相关的问题

第1题

在音乐游戏中观察幼儿情感态度时，可以通过以下哪些方式进行判断（）。

A.观察幼儿的眼神和面部表情

B.观察幼儿的肢体动作

C.观察幼儿与同伴合作的时长

D.观察幼儿在游戏中的语言表达

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第2题

在管理游戏中，整个游戏的主题和内容必须与待测岗位的实际工作环境和内容有效匹配，真实感强，才

有可能保证测评效度。这体现了()

A针对性原则

B趣味性原则

C仿真性原则

D真实性原则

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第3题

长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。()

长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。（)

A.错误

B.正确

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第4题

长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。()

长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。（)

A.正确

B.错误

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第5题

长时间的游戏中，儿童更多地表现为闲散行为、旁观行为及一些实物游戏和模仿游戏。（)

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第6题

食品强化的意义及原则、方法、特点。

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第7题

Gauge是Item的一个常用子类，主要用于()

A.显示和编辑日期及时间信息

B. 显示游戏中的进度条

C. 输入和编辑文本

D. 代表手机屏幕上的窗体

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第8题

斯金纳在强调强化原则的同时，也注重了对儿童学习的内部过程及儿童亦是情感的研究。（)

斯金纳在强调强化原则的同时，也注重了对儿童学习的内部过程及儿童亦是情感的研究。()

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第9题

对在教学活动中有良好表现的学生，允许他们听他们喜欢的音乐这样的强化是（)

A.练习强化

B.替代强化

C.活动强化

D.物质强化

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第10题

保加利亚学者洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（)。

A.纲要信号教学法

B.探究发现教学法

C.暗示教学法

D.范例教学法

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第11题

根据艾里克森的理论，儿童逐渐从异性同伴中找到替代自己的异性父母的对象，使恋父或恋母的情结得到

解决的原因是()。

A．个体成熟

B．在游戏中获得自我教育

C．父母及其他成人的教育

D．大众媒体的影响

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