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[主观题]

保加利亚学者洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()。

A.纲要信号教学法

B.探究发现教学法

C.暗示教学法

D.范例教学法

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更多“保加利亚学者洛扎诺夫20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()。”相关的问题

第1题

保加利亚心理学家洛扎诺夫创立了()教学法。

A、问题

B、暗示

C、探究

D、发现

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第2题

期望理论是维克托.弗鲁姆在20世纪60年代创立的。()

期望理论是维克托.弗鲁姆在20世纪60年代创立的。()

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第3题

范例教学的主要倡导者是()

A.洛扎诺夫

B.瓦根舍因

C.布卢姆

D.维果茨基

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第4题

结构家庭治疗模式是由美国的萨提亚和他的同事在20世纪60年代创立的。()

结构家庭治疗模式是由美国的萨提亚和他的同事在20世纪60年代创立的。()

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第5题

暗示教育法是由()首创。

A. 罗杰斯

B. 布鲁纳

C. 拉特克

D. 洛扎诺夫

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第6题

赞科夫的发展性教学理论、洛扎诺夫的结构课程理论等外国教学理论流派被引进和介绍到我国。()

赞科夫的发展性教学理论、洛扎诺夫的结构课程理论等外国教学理论流派被引进和介绍到我国。()

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第7题

范例教学的主要倡导者是克拉夫基和

A.洛扎诺夫

B.瓦根舍因

C.施滕策尔

D.博莱

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第8题

"人格类型论"是美国职业心理学家()20世纪60年代创立的。

A.荣格

B.霍兰德

C.威廉斯

D.帕森斯

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第9题

该教学法又称口语法,是 20世纪20年代至60年代期间由英国应用语言学家创立起来的英语教学法。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

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第10题

20世纪()以后,社会史学者提出 “自下而上”的问题意识。

A.60年代

B. 70年代

C. 80年代

D. 90年代

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第11题

接受理论是德国学者尧斯和伊塞尔于20世纪60年代末提出的。

A.错误

B.正确

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