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题目内容
（请给出正确答案）
A.在这个游戏中，每一轮开始前会给双方呈现一些物品选项供您和对方选择，需要注意的是，你总是第一个选择的，选中的选项将不能被对方选择
B.游戏开始前，您可以按开始键进入练习阶段熟悉游戏规则
答案
B、游戏开始前，您可以按开始键进入练习阶段熟悉游戏规则
更多“就在同一天，你偶遇了这位同学，并要与他一同进行一个关于物品选择的游戏（）”相关的问题
第1题
案例
老师，我想对你说
关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班同学整体感觉良好：学生们学习努力，尊敬老师，班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久，在一次“老师，我想对你说”的主题班会之后，关老师遇到了意料之外的尴尬。
这次班会，校长与几位任课老师参加。在班长的主持下，关老师先向学生们说明了召开这个主题班会的目的，校长随即做了简短讲话。学生们踊跃发言，大多表达对关老师的感谢和表扬之意。班会看似在有序地进行着，关老师自己也很满意。
就在这时，一位语文课代表站起来发言，他的发言打破了原有的和谐气氛。这位课代表说：“我觉得关老师没有我们以前的班主任好。”关老师听了此话，脸上的笑容立刻凝固，但责任驱使他不能慌张、失态，更不能恼怒。恢复平静后，关老师问：“你能告诉我要怎么改进吗？”语文课代表回答说：“以前的班主任经常和我们沟通交流，每个学生的具体情况他都了解，您整天太严厉了，而且很少和我们聊天。我们有什么问题也不敢问您。”关老师听后点了一下头，问全班同学对自己还有什么意见。这时同学们纷纷发言，有的提出关老师不调查清楚就批评同学；有的说关老师在同学之间发生矛盾后偏袒女生；有的说关老师歧视后进学生，开家长会时不理这些同学的家长；有的说关老师经常写错字；更有的同学说，其实他们一点也不喜欢关老师，就是怕初三毕业时被报复才不敢说。
听了这些话之后，关老师冷静了下来，先是表示对同学们的感谢，然后把自己的管理思路与同学们做了交流，同时对一些问题稍做解释，最后诚恳地表态，愿意在同学们的监督下，改进工作中的不足，和同学们共同努力，互相配合，把班级建设得更好。教室中同学们被关老师的真诚深深打动，不时响起热烈的掌声。
第2题
第3题
A.我怎么没听明白你的意思呢？太啰嗦了，你先坐下吧，听别人说吧!
B.小张同学，最好用一句话概括你的观点哦!
C.你很爱思考，值得表扬!同学们一起来帮他解决吧。
D.小张同学，这个问题下课你再找老师交流吧。
第4题
A.不恰当的行业称呼
B.不通行的称呼
C.过时性称呼
D.错误性称呼
第6题
第7题
A.没注意到小女孩的叫声，继续愈走愈远
B.立刻回头，跑到小女孩的身边，抚摸她的头
C.停下脚步，并回头向小女孩挥手，示意她快点儿过来
第8题
第9题
A.在众人面前，更应表示对学者的尊敬。应径直走上前去寒暄。
B.做完自我介绍后，为表示尊重，应率先伸出手相握。
C.等学者谈话结束再走上前去寒暄。
D.握手时，为表示热情，可用左手盖在对方的手背上。
第10题
A.当即告诉这位朋友，批判人要讲事实依据
B.警告这位朋友，下次再发生如此的情况，自己就不再把他当朋友
C.打断他的话，并耐心告诉他情况的本来面目
D.听他讲完话，再把自己所了解的情况讲给他听
第11题
A听声音有点像我的朋友某某某，挂断电话，打电话给某某某问个明白
B直接挂断
C“实在是对不起，我耳拙的很，还不知道你是谁，如果你实在不愿意说你是谁，我只能挂电话了”
D听声音有点像我的朋友某某某，不能让他听出来我忘了他的声音
