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[单选题]

小张同学是刘老师班上的一位同学,他在刘老师的课堂上发言比较积极,但是总是无法讲到要点。对于这种“小唐僧”式的学生,刘老师可以考虑采取的理答有()。

A.我怎么没听明白你的意思呢?太啰嗦了,你先坐下吧,听别人说吧!

B.小张同学,最好用一句话概括你的观点哦!

C.你很爱思考,值得表扬!同学们一起来帮他解决吧。

D.小张同学,这个问题下课你再找老师交流吧。

答案
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更多“小张同学是刘老师班上的一位同学,他在刘老师的课堂上发言比较积极,但是总是无法讲到要点。对于”相关的问题

第1题

小王同学是刘老师班上的一位同学,他总是喜欢在课堂上打断老师和同学的发言。在上《武松打虎》一课时,小王同学插嘴:“老虎可是保护动物啊,打死老虎武松应该被抓去坐牢啊!”作为教师,此时较为合理的理答是()。

A.小王,你不要乱说,赶紧把嘴闭上。

B.小王同学说的偏题了,和课文内容无关,我们下面进入下一个章节。

C.小王你的观点很新颖。但是你能告诉老师这一课主要想描绘的是武松怎样的性格呢?你说的观点能够补充武松的性格特征吗?

D.大家觉得小王同学说的有道理吗?

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第2题

小王同学是刘老师班上的一名学生,他最近经常在刘老师的课上走神,不参加小组活动,作业质量也相
比以前出现了明显下滑。刘老师为了改善小王同学的情况,每天都在下课的时候与小王同学做一些简短的交流,了解小王同学感兴趣的问题,并且在交谈中邀请小王同学都参加课堂问答和小组合作。刘老师在接下来的几次课堂中特意提了几个小王同学感兴趣的问题,吸引小王同学起来发言。经过刘老师一段时间的努力之后,小王同学又重新燃起了对课堂的兴趣,回到了热闹的课堂中。刘老师采取的活动是“种植问题”。()

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第3题

刘老师在执教《皇帝的新装》一课中开展了“问题轮”活动。小张同学转动“问题轮”,转到了“思维跨度”。因此,小张同学恰当的提问应是()。

A.安徒生为什么要写这个故事?

B.这个故事今天对我们有什么启示?

C.如果皇帝发现了被欺骗的真相,他会怎样?

D.如果把《皇帝的新装》这篇童话改成诗歌会是什么样的?

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第4题

刘相在班上是一个幽默又有点爱捉弄人的同学。有一天刘相在班上模仿隔壁班脑性麻痹的同学走路与说话的样子,引来班上同学的哈哈大笑。请问以下叙述何者正确?()

A.刘相在患病的同学背后嘲笑,缺乏“同情心”

B.因为是隔壁班的同学,虽然不妥,但并没有伤人的事实

C.患有脑性麻痹的同学应该转去特殊教育学校,这样对他们比较好

D.和电视综艺节目的很多模仿秀差不多,当作生活中的小娱乐就好

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第5题

李老师为了使自己的学生在高考中考出好成绩,特意从淘宝购买了一些信号发射器发给班上每个同学,用以在考试期间发射答案,并且不收取任何费用,他这种行为()

A.体现了大公无私的奉献精神

B.只发给自己班上的同学,太小气了

C.是会触犯《刑法》的犯罪行为

D.是错误的,对那些勤奋努力的同学不公平

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第6题

下列属于代理的是()。

A、某公司需招聘一位业务经理,甲给某公司介绍了符合要求的刘某并签订了三方协议

B、甲让同事去欧洲旅游时帮他购买一部性价比高的手机

C、公司董事长老王以本公司的名义与客户订立合同

D、甲让同学将他放在传达室的水壶提回寝室

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第7题

一位同学的参考文献是这样写的:(1)刘明辉主编:《走向二十一世纪的人力资源会计》东北财经大学出版社。()
一位同学的参考文献是这样写的:(1)刘明辉主编:《走向二十一世纪的人力资源会计》东北财经大学出版社。()

A、错误

B、正确

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第8题

《班主任》中的张老师担心宋宝琦会影响班上同学的学习和全班的成绩而拒绝接受他。

A.错误

B.正确

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第9题

一位同学在实验室采用无线连接到他试验合作者的笔记本电脑,他正在使用的是什么无线模式()

A.Ad-Hoc模式

B. 基础结构模式

C. 固定基站模式

D. 漫游模式

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第10题

小明的奶奶因为小明性格内向经常被班上的同学欺负而向社会工作者老张求助,想解决小明受歧视和受欺负的现状。老张在制定服务计划时,和小明一起讨论商量,让小明也对解决自己的问题作出努力。老张的做法符合制定服务计划原则中的()。

A.计划要与工作的总目的、宗旨相符合

B.详细和具体

C.要尊重服务对象的意愿

D.要有服务对象的参与

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第11题

“班级进步最快奖” 王森小时父母离异,与年迈的爷爷奶奶住在一起,不喜欢读书,喜欢跟社会青年在

“班级进步最快奖”

王森小时父母离异,与年迈的爷爷奶奶住在一起,不喜欢读书,喜欢跟社会青年在一起混,别人偷鸡摸狗,他负责望风。班上没人瞧得起他,除了班主任孙翠芳。王森“浑身都是毛病”,但孙翠芳还是发现了他的一处优点:爱干净。“同学们,让王森同学担任劳动委员怎么样?’’孙翠芳在班会上说。一片沉默,个别同学在背后发牢骚:“难道找不到比他更好的人了?”第一次任命没通过。孙翠芳开始做大家工作,第二次班上总算勉强同意了。王森干得浑身是劲,同学们刮目相看。孙翠芳发现王森自个儿调皮捣蛋,但挺喜欢管管别人,于是又让他当了纪律委员,王森更是判若两人,过去总要晃荡到老师上讲台时才摇摇摆摆进教室,如今第一个进课堂,监督课堂纪律有板有眼。上学期末,王森被评为“班级进步最快奖”,孙翠芳特地把奖状和奖品送到他家里,爷爷奶奶热泪盈眶:“从来没想到他还能得奖!以前老师来家里,都是来告状的!”问题:请结合以上事例,谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术。

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