题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
某校生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照试验。以下几组对照，符合他们实验要求的是（）
A.阴暗潮湿与阴暗干燥
B.阴暗潮湿与明亮潮湿
C.阴暗潮湿与明亮干燥
D.明亮潮湿与明亮干燥
答案
B、阴暗潮湿与明亮潮湿
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题目内容
（请给出正确答案）
A.阴暗潮湿与阴暗干燥
B.阴暗潮湿与明亮潮湿
C.阴暗潮湿与明亮干燥
D.明亮潮湿与明亮干燥
答案
B、阴暗潮湿与明亮潮湿
更多“某校生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照试验。以下几组对照，符合他们实验要求的是（）”相关的问题
第1题
| 下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的课题是 |
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[ ] |
| A．探究唾液能否消化淀粉 B．探究淀粉遇碘能否变蓝色 C．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 D．探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 |
第2题
| 某校化学兴趣小组的同学探究可燃物质燃烧的条件，探究如下： (1)取一支大试管，往里加2mL30.5％过氧化氢溶液； (2)用镊子取一块白磷投入到试管中，可看到白磷并不燃烧； (3)往试管里滴加5滴碘化钾溶液，不一会儿，可观察到白磷先熔化，继而燃烧起来，发出火光，并伴有白烟生成。（提示：过氧化氢（H2O2）易溶于水，分解时放出大量的热量） |
| 试回答： (1)碘化钾的作用是____； (2)写出过氧化氢分解的化学方程式____； (3)通过实验的探究，你总结出可燃物燃烧的条件为____。 |
第6题
| 某化学兴趣小组，向HCl 和CuCl2的混合溶液中，加入氢氧化钠溶液，实验结束后， 对所得“蓝色溶液”进一步探究。 【提出问题】 反应后的溶液中含有哪些溶质呢？ 【猜想与假设】 甲同学猜想：溶液中溶质为CuCl2、NaCl 。 乙同学猜想：溶液中溶质只含有CuCl2。 【表达与交流】 (1) 甲同学猜想的理由是____________________________________________ ； 【反思与评价】 (2) 请对乙同学的猜想做出评价______________________________________ ； (3) 乙同学为了验证自己的猜想，取少量蓝色溶液于试管中，加入了氢氧化钠溶液，看到蓝 色沉淀，他认为自己的猜想是正确的。请对乙同学的实验设计做出评价______________ ； 【解释与结论】 (4) 若通过实验证明甲同学的猜想是错误的，则蓝色溶液中的溶质的化学式应该是_____ ； 【归纳与总结】 (5) 在探究化学反应后溶液中溶质成分时，需要考虑的是____________________________ 。 |
第7题
| (6分)碳酸氢钠常用于食品和医药工业、某化学兴趣小组对碳酸氢钠的热稳定性 进行探究。 [查阅资料]碳酸氢钠受热易完全分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见固体物质，该固体物质含有三种元素，且为纯净物。 [进行实验一]为了验证碳酸氢钠受热时会分解，该兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如图1 6所示。
加热一段时间后，观察小烧杯内壁有_______________现象，证明有水生成；通过 _________证明有CO2生成。 [提出问题]碳酸氢钠充分加热后固体产物是什么？ [作出猜想]猜想Ⅰ：固体产物是Na2CO3 猜想Ⅱ：_____________________(请完成猜想Ⅱ)。 [进行实验二]下表是该兴趣小组同学设计的实验方案，用来检验碳酸氢钠分解后固体产物的成分。请你完成方案：
[拓展应用]碳酸氢钠常用来治疗胃酸过多，但对于患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸(可用盐酸表示)过多时，却不宜服用碳酸氢钠，其原因是_______________________(用化学方程式表示)。 |
第8题
某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔内的变化”时，四位同学对馒头做了不同处理，具体操作如下：
（2）若将这四支试管都放入37℃左右的温水10分钟后取出、冷却，再加少量碘液，观察现象。其中不变蓝的是____号试管中的液体，原因是____ （3）若以唾液为变量时，1号试管和____号试管组成一组对照。可得到的结论是____ （4）小李和小张的对照实验可以说明____ （5）若要一组以温度为变量的对照实验，可将1号试管放入37℃左右的温水中，另一支试 管放在80℃的热水中作对照。请你指出这一试管应加入物质和处理情况____ |
第9题
| 10分）某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。 【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么？ 【猜想假设】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物； 猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。 【实验探究】 （1）取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含____。 （2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有____。 （3）为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层澄清溶液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：
【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想____成立。 【拓展迁移】小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保存氧化钙应注意____。 |
第10题
| 未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究： |
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| 【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？ 【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠 【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液； 猜想三：碳酸钠溶液。 【实验推断】（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是________溶液； （2）小刚另取样滴加稀盐酸有_________产生。 （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是__________________。 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验： 【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有___________产生，设计这一步骤的目的是_______________；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。 【实验结论】这瓶溶液是_________。 【探究启示】实验取完药品后应_____________。 |
第11题
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
![下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的课题是[ ]A．探究唾液能否消化淀粉B．探究](https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/7725001-7728000/25669056d8ffa31bfa157db6cf21c7d4.png)
![（6分)碳酸氢钠常用于食品和医药工业、某化学兴趣小组对碳酸氢钠的热稳定性进行探究。[查阅资料]碳酸氢](https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/8592001-8595000/3b5a796d0b66b4bcdd8166ff8ac8f91f.png)
![（6分)碳酸氢钠常用于食品和医药工业、某化学兴趣小组对碳酸氢钠的热稳定性进行探究。[查阅资料]碳酸氢](https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/8592001-8595000/2f9daa5f38d7e533ae620b0723987174.png)
