在口语交际学习中,我们学习了面对面或者通过网络、电话等形式进行采访,请问采访记录的方法有哪些()
A.列清单,提出恰当问题
B.认真听,边听边记录
C.整理记录,有条理表达
C、整理记录,有条理表达
A.列清单,提出恰当问题
B.认真听,边听边记录
C.整理记录,有条理表达
C、整理记录,有条理表达
第1题
A.设置话题和情境,凸显口语交际的人际交往功能;
B.与阅读和写作综合性学习整合在一起,既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性;
C.淡化知识的系统性和完整性,在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授;训练方式、途径灵活多样,体现了从“听说”到“口语交际”的转变;
D.口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求;
第3题
A.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。
B.创设多种多样的口语交际情境。
C.形成双向或者多向互动的交际方式。突出口语交际的实践操作性。
D.教师引导要切实、精当。
E.利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。
第4题
老师进行口语教学时,要注意
A、创设单一的口语交际情境
B、形成单一的交际方式
C、切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
第7题
()并列成为语文课程五大板块。
A、综合性学习
B、识字与写字
C、阅读
D、语文知识
E、写作
F、口语交际
第8题
A.忽略口语交际的实践操作性。
B.忽略培养日常口语交际的基本能力。
C.创设特定的口语交际情境。
D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。
第11题
A.正确
B.错误