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[多选题]

教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。

A.职业教育和学历教育

B.实体教育和虚拟教育

C.家庭教育、学校教育和社会教育

D.正规的教育和非正规的教育

E.基础教育、中等教育和高等教育

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更多“教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。”相关的问题

第1题

儿童在视觉形象的欣赏、表现和创造活动中领悟审美思想和审美形态,从而逐步完善自己的审美心理结构,审美教育是全面发展教育不可缺少的组成部分。()
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第2题

根据本课程,教育发展不平衡的表现包括()。

A.区域教育发展不平衡

B.教育层次发展不平衡

C.学校之间发展不平衡

D.人际之间发展不平衡

E.教育形态发展不平衡

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第3题

从教育系统赖以运行的()特征看,可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育和社会教育三种类型。

A.空间特征

B.时间特征

C.自身形式

D.距离

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第4题

教育技术对学习过程和学习资源的开发是指:是把设计方案转化为物理形态的过程。需要使用视听技
术、计算机辅助技术、整合技术不需要印刷技术。()

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第5题

()是指有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带动第一线教育工作者开展教育实践探索和研究,促进教师专业发展,促进学校内涵发展的活动形态。

A.专家指导

B.专家引领

C.专家带领

D.专业引领

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第6题

下列有关法律的形式的表述不正确的一项是()。

A、法律的形式,指法律的具体外部表现形态

B、“法律的形式”概念所表征的是一国法律的分类问题,即一个国家的法律,从其效力、等级地位及表现形态的角度

C、法律的形式仅仅指法的效力形式

D、法律的形式包括成文法形式与不成文法形式,正式的法律形式与非正式的法律形式

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第7题

因为客体属性的多样性和主体需要的多层次性,教育价值中主客体关系表现的形式多种多样:()

A.多种属性表现出多种不同的教育价值

B.多种属性表现出同一教育价值

C.某一属性体现出一种教育价值

D.某一属性体现出多种教育价值

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第8题

BI是以企业理念为核心,表现企业内部的组织、管理、制度、教育等行为,以及对社会的公益事业、公共关系的动态识别形式。()
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第9题

教育管理体制是指国家组织和管理教育的( )的总称。

A.机构

B.形式

C.方法

D.权利

E.制度

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第10题

远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教
育形式。 ()

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第11题

教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段,而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和,它分为()(物化形态)和()(智能形态)大类。

A、有形技术、无形技术

B、人文、技术

C、硬件应用、软件应用

D、媒体环境、知识态度

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