你们的这个音标课能学到什么程度（）

A.单个音标会标准发音

B.单个音标能规范书写在四线三格里

C.见到单词自己就会拼读

D.掌握常见字母和字母组合的发音规律

E.掌握几个小绕口令，增加一项才艺

F.具备简单的音标拼读能力

答案

ABEF

发布时间：2024-03-29

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第1题

如果你用学到的“自然地理过程”知识解决了一个生活中的地理问题，你将会有什么感受（）

A.自然地理过程知识也没有想象中的难，学习它很有趣

B.我可以和亲友普及这些现象或问题是什么形成的

C.还想到其他地理问题是不是和这个过程有关

D.生活中处处有地理，希望有一天能运用所学地理知识为家乡建设做贡献

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第2题

[目的]这个练习的目的是，让你实际运用在本章学到的一些面试技术。 [必须理解的内容]你应当熟悉本章所介绍的

[目的]这个练习的目的是，让你实际运用在本章学到的一些面试技术。

[必须理解的内容]你应当熟悉本章所介绍的信息。

[如何进行练习/指导]

1．建立练习小组，每组5名～6名学生。其中2名学生扮作被面试者，其他学生作为面试组的面试员。这些被面试者要制作一张面试员评价表，而面试员则要为市场经理职位设计一次结构化情景面试。

2．对被面试者的要求：被面试者应离开面试室大约20分钟。在离开期间，被面试者应当根据本章所介绍的有关可能破坏面试效果的因素的信息，制作一张“面试员评价表”。在小组面试期间，被面试者应当在面试员评价表上做记录。在该组面试员完成面试之后，被面试者应当离开面试室去讨论他们的记录。这些面试员是否表现出什么可能破坏面试效果的因素？如果是，其表现的是哪些因素？你向这些面试员提出哪些有关改进面试效果的建议？

3．对面试员的要求：在被面试者离开面试室期间，面试员小组将有20分钟时间去为市场经理职位设计一次结构化情景面试表，面试小组将对该职位的2名候选人进行面试。面试员要假设被面试者具有相同的资质。在小组面试期间，每个面试员都要在结构化情景面试表上做记录。在小组面试结束后，面试小组应当讨论他们的记录。你对每个候选人的印象怎样？你们的影响是否相同？你们一致选中了哪个候选人，为什么？

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第3题

翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。

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第4题

从国外成功的电子商务网站的经验中，我们能学到什么？

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第5题

从三星成功地管理团队的经验中，其他管理者能学到些什么？

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第6题