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[单选题]

清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是()。

A.顾氏画谱

B.程氏墨苑

C.十竹斋画谱

D.芥子园画传

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更多“清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是()。A.顾氏画谱B.程氏墨苑C.十竹斋画谱D.”相关的问题

第1题

课程内涵的发展趋势为:()。

A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验,进而强调课程的会话本质

B.从强调目标、计划到强调过程本身的价值

C.从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合

D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重

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第2题

小学生意志品质培养的原则有:()

A.培养小学生行为的目的性,减少其行动的盲目性

B.培养儿童良好的行为习惯,从生活入手培养意志品质

C.有意识地为学生创设克服困难的情境,使学生在克服困难的过程中,锻炼各种意志品质

D.培养小学生自我控制、自我调节的能力

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第3题

综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态,它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来,通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程,有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果,实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()
综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态,它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来,通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程,有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果,实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()

A.错误

B.正确

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第4题

个人经历了挫折与失败后,面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为称()。

A.习得性无助

B.自卑

C.抑郁

D.机能失调

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第5题

皮亚杰的主要贡献在于()。
A.创立发生认识论的理论体系

B.通过儿童心理学,把生物学与认识论和逻辑学相沟通,以揭示认知增长的机制,从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学

C.发生认识论提出认知结构的构造理论,强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用,并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据

D.他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响

E.忽视人的认识发展的社会实践的制约作用

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第6题

借鉴型案例着重从正反两方面典型经验和教训出发,总结前车之鉴,从积累经验的角度培养和提高人们分析问题、解决问题的能力。()
借鉴型案例着重从正反两方面典型经验和教训出发,总结前车之鉴,从积累经验的角度培养和提高人们分析问题、解决问题的能力。()

T.对

F.错

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第7题

下列对于《聊斋志异》与清初文化价值取向的说法不正确的是()

A.明末主情浪漫思潮的延续

B. 蒲松龄没有处理好主情浪漫与经世致用之间的矛盾对立

C. 清代经世致用思潮的反映

D. 主情浪漫与经世致用思潮的交融与并举

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第8题

如果说知识是经验的、后天的,那么这是从哪个角度来看的?()

A.内容

B.形式

C.主体

D.客体

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第9题

学习方法就是指个体在社会生活与实践中,获取知识经验的操作方式系统。()
学习方法就是指个体在社会生活与实践中,获取知识经验的操作方式系统。()

A.错误

B.正确

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第10题

教育测量与评价的教育管理的功能表现在()A教师管理B目标管理C经验管理D过程管理

教育测量与评价的教育管理的功能表现在()

A教师管理

B目标管理

C经验管理

D过程管理

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第11题

清代的斗口分为21个等级。()
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