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[主观题]

学生对统计的学习不需要多长时间。()

学生对统计的学习不需要多长时间。()

A.错误

B.正确

答案
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更多“学生对统计的学习不需要多长时间。()”相关的问题

第1题

数学教学改革的特点包括

A.强调学生在教学过程中的主动参与,教师在教学过程中,更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。

B.充分注重学生的个别差异。

C.注重让学生在多样的学习活动中体验数学。

D.注重计算器与计算机等先进技术的应用

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第2题

2016年现代教育原理期末考试第二大题第5小题答案

5.基础教育课程改革之后,学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为______”,由“个体学习”转变为“______”,由“接受性学习”转变为“研究性学习”。

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第3题

艺友制便是学生(称艺友)与有经验的教师(称导师)交朋友,在实践中学习当教师,边干边学。()
艺友制便是学生(称艺友)与有经验的教师(称导师)交朋友,在实践中学习当教师,边干边学。()

A.正确

B.错误

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第4题

综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态,它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来,通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程,有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果,实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()
综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态,它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来,通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程,有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果,实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()

A.错误

B.正确

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第5题

在历史课堂教学中,对史实运用分析、综合,对比和比较的方法进行科学的论证,帮助学生形成历史概念的教学方法称为谈话法。()
在历史课堂教学中,对史实运用分析、综合,对比和比较的方法进行科学的论证,帮助学生形成历史概念的教学方法称为谈话法。()

A、错误

B、正确

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第6题

下列关于分集接收说法错误的是()。A、所谓分集接收,是指接收端对它收到的多个衰落特性互相独立(
下列关于分集接收说法错误的是()。

A、所谓分集接收,是指接收端对它收到的多个衰落特性互相独立(携带同一信息)的信号进行特定的处理,以降低信号电平起伏的办法;

B、分集有两重含义:一是分散传输,使接收端能获得多个统计独立的、携带同一信息的衰落信号;二是集中处理,即接收机把收到的多个统计独立的衰落信号进行合并(包括选择与组合)以降低衰落的影响。

C、在移动通信系统中可能用到两类分集方式:一类称为“宏分集”;另一类称为“微分集”;

D、空间分集属于宏分集。

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第7题

对青少年来说,来自同伴的赞许声比来自父母的反对声力量要大得多,这符合态度形成理论之一学习论中的强化理论( )。
对青少年来说,来自同伴的赞许声比来自父母的反对声力量要大得多,这符合态度形成理论之一学习论中的强化理论()。

对青少年来说,来自同伴的赞许声比来自父母的反对声力量要大得多,这符合态度形成理论之一学习论中的强化理论()。

A、正确

B、错误

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第8题

2016年现代教育原理期末考试论述题2答案

2.结合当前实际 ,谈谈你对学会学习的思想内涵的认识。

请帮忙给出正确答案

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第9题

依靠知识分子,发挥知识分子的作用,必须()。

A.努力营造更加有利于知识分子施展聪明才智的良好环境,在全社会进一步形成“尊重知识,尊重人才”的良好风尚

B.制定相关的政策和措施,积极改善知识分子的工作、学习和生活条件

C.在政治上对知识分子予以充分的信任

D.积极引导,严格要求,使其发扬“热爱祖同,求实创新,拼搏奉献,团结协作”的精神

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第10题

统计推断的结果不能保证不发生错误。()
统计推断的结果不能保证不发生错误。()

A.错误

B.正确

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第11题

国民收入核算统计其实是在计算()。

A.货币的周转率

B. 货币的总量

C. 市场资源总量

D. 资本的总量

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