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[主观题]

教师只要是为了达到教育目的，没有其他恶意，可以对未成年学生实施体罚或变相体罚。()

教师只要是为了达到教育目的，没有其他恶意，可以对未成年学生实施体罚或变相体罚。（)

T、对

F、错

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发布时间：2022-12-03

更多“教师只要是为了达到教育目的，没有其他恶意，可以对未成年学生实施体罚或变相体罚。()”相关的问题

第1题

在研究目的上，中小学教师的教育技术研究是一种实践性的研究活动，其主要目的是为了防止教学过程遇到各种各样的问题。()

在研究目的上，中小学教师的教育技术研究是一种实践性的研究活动，其主要目的是为了防止教学过程遇到各种各样的问题。（)

A.正确

B.错误

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第2题

在研究目的上，中小学教师的教育技术研究是一种实践性的研究活动，其主要目的是为了防止教学过程遇到各种各样的问题。()

在研究目的上，中小学教师的教育技术研究是一种实践性的研究活动，其主要目的是为了防止教学过程遇到各种各样的问题。（)

A.错误

B.正确

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第3题

编写()的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。

编写（)的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。

A.教学语法

B.语法教学

C.语法理论

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第4题

搞好彩票营销目的是为了提升（）和（），从而达到收益的目标。

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第5题

工作要素是为了达到某种目的所从事的一系列活动。()

工作要素是为了达到某种目的所从事的一系列活动。（)

A.正确

B.错误

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第6题

只要实行外汇倾销即可达到扩大出口的目的。()

只要实行外汇倾销即可达到扩大出口的目的。（)

A.正确

B.错误

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第7题

教师从事教育研究的主要目的是培养教育理论家。()

教师从事教育研究的主要目的是培养教育理论家。（)

A.错误

B.正确

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第8题

教育的终极目的是为了促进学生的发展，新课程改革的最终实现必须要通过实践教学逐一落实和实现。()

教育的终极目的是为了促进学生的发展，新课程改革的最终实现必须要通过实践教学逐一落实和实现。（)

A.错误

B.正确

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第9题

先行教育的构成因素中没有()。

A.教育

B.教师

C.父母参与

D.健康服务

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第10题

群体与团队在沟通目的上的本质差异，即群体沟通是为了达到基于其各自目的的群体特定目标;而团队沟通则是为了实现预先设定的团队共同目标。（)

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第11题

教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响。()

教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响。（)

A、错误

B、正确

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