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[主观题]

课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复﹔螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。()

课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复﹔螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。（)

A.正确

B.错误

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发布时间：2022-12-08

更多“课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复﹔螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。()”相关的问题

第1题

课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复﹔螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。()

课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复﹔螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。（)

A.错误

B.正确

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第2题

课程内容组织的原则（)

A.连续性与顺序性

B.圆周式与递进式

C.直线式与螺旋式

D.纵向组织与横向组织

E.逻辑顺序与心理顺序

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第3题

课程内容组织是课程开发重要环节，常见的课程组织形式有直线式与螺旋式、_______，以及逻辑顺序与心理顺序。

A.纵向组织与横向组织

B.学科组织与学习组织

C.教师组织与学生组织

D.有序组织与无序组织

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第4题

指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。

A.直线式组织方式

B.逻辑顺序组织方式

C.螺旋式组织方式

D.纵向组织方式

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第5题

体育教材按照不同的功能和形态，其排列方式分为（)。

A.充实螺旋式(多吃多餐型)

B.单薄螺旋式(少吃多餐型)

C.充实直线式(一次吃饱型)

D.单薄直线式(一次品尝型)

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第6题

从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为平行式的和螺旋式的两种。（)

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第7题

螺旋式课程是由直线式课程发展而来，在课程组织过程中，这两种组织方式很难截然分开，常常交替

存在。()

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第8题

目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是__________。

A.圆周式课程

B.螺旋式课程

C..逐步深入课程

D.直线式课程

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第9题

在教科书内容设计中，()指在不同阶段上根据课程目标使教科书内容不同程度、不同层次的重复出现。

A.学科逻辑

B.螺旋式组织

C.直线式组织

D.纵向组织

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第10题

教学内容的组织原则主要有（)。

A.学科逻辑与心理逻辑的统一

B.纵向组织与横向组织的统一

C.开放性与伦理性原则的统一

D.直线式与螺旋式的统一

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第11题

教学内容的微观组织需要处理好哪些关系？（)

A.外围组织与边缘组织的关系

B.纵向组织与横向组织的关系

C.逻辑顺序与心理顺序的关系

D.直线式与螺旋式的关系

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