题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
体育教材按照不同的功能和形态，其排列方式分为（)。
A.充实螺旋式(多吃多餐型)
B.单薄螺旋式(少吃多餐型)
C.充实直线式(一次吃饱型)
D.单薄直线式(一次品尝型)
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A.充实螺旋式(多吃多餐型)
B.单薄螺旋式(少吃多餐型)
C.充实直线式(一次吃饱型)
D.单薄直线式(一次品尝型)
答案
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第2题
A.错误
B.正确
第4题
A.有利于培养学生良好的体育道德规范及协助精神
B.促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势
C.提高机能水平，全面发展体能
D.提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
第5题
A.生物电子等排体指的是具有不同价电子数，并且具有相近理化性质，能够产生相似或者相反生理活性的分子或基团。
B.狭义的电子等排体是指原子数、电子总数以及电子排列状态都相同的不同分子或基团。
C.广义的电子等排体是指具有相同数目价电子的不同分子或基团，不论其原子及电子总数是否相同。
D.Langmuir认为，原子、官能团和分子由于类似的电子结构，其物理化学性质也相似。
E.Friedman提出了生物电子等排的概念是指外围电子数目相同或排列相似，具有相同生物活性或拮抗生物活性的原子、基团或部分结构，为生物电子等排体。
第8题
A.正确
B.错误
第9题
A.与课程功能的转变相适应
B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题
C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性
D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息
第10题
A.正确
B.错误
