更多“地方课程开发中应把握的特征包括() A. 权威性 B. 地域性 C. 针对性 D. 社会性 E. 探究”相关的问题
第1题
卡特尔认为只有根源特质才是人类潜在的稳定的人格特征,是人格测验应把握的实质。()
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第2题
()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。
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第3题
根据相关调查显示,在世界各地许多度假型饭店提供一些针对性较强的个性化服务,他们包括:()。
A.宠物寄存照看服务
B.青少年课程开发服务
C.结婚纪念服务
D.洗衣服务
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第4题
1990年就有学者提出我国应实行三级课程、三级管理的建议,其中的“三级”指的是()
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第5题
典型的教学系统设计主要阶段包括分析、设计、开发、实施和评价等五个阶段,其中设计阶段是指()。
A.设计学习目标
B.教学任务设计
C.课程和教学策略设计
D.教学材料编写
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第6题
培训与开发总体系的具体内容包括()。
A.培训目标、培训指导思想、培训原则
B.培训组织与领导
C.培训课程与师资(部分子体系)
D.培训管理制度(部分子体系)
E.培训运作管理(部分子体系)
F.培训要达到的效果
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第7题
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值 。
A.教育目的
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
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第8题
在课程开发与教学设计中,具体体现教育价值的是________。
A.教育目的
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
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第9题
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程
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第10题
常用气候要素描述一个地方的气候特征,这些气候要素包括:()
A.日平均温度,年降水量
B.日平均温度,干燥度
C.年平均温度,干燥度
D.年平均温度,日降水量
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第11题
词汇教学原则包括()。
词汇教学原则包括()。
A.确定词汇教学中的重点词和非重点词
B.不同语言技能和不同课程所需词汇应提出不同要求
C.循序渐进,由易而难
D.重视词汇的重现率。
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