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[主观题]

“集中识字”和“分散识字”这两种教学方法的指导思想都抓住了小学低年级打好识字的基础,努力提高识字效率。()

“集中识字”和“分散识字”这两种教学方法的指导思想都抓住了小学低年级打好识字的基础,努力提高识字效率。()

A、错误

B、正确

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更多““集中识字”和“分散识字”这两种教学方法的指导思想都抓住了小学低年级打好识字的基础,努力提高识字效率。()”相关的问题

第1题

提高识字能力的有效教学手段由()

A.音义联系法

B.形义联想法

C.查字典法

D.联系语境法

E.利用掌握汉字图形和构图特征来培养识字能力F:利用口语基础培养识字能力

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第2题

会给书中的图画命名,但还不会辨认熟悉的字,这种识字行为属于()

A.萌发阶段

B.初期阶段

C.流畅阶段

D.阅读阶段

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第3题

小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。

A.语文教授法

B.识字教学

C.语文教学法

D.语文教材教法

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第4题

从垄断形式上看,垄断有()形式

A.单独行为

B.共同行为

C.集中行为

D.分散行为

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第5题

供应链环境下业务流程重构需要利用()手段协调分散与集中的矛盾。

A.行政

B.职能

C.信息技术

D.法律

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第6题

由于教学对象的不同,学习方式的不同,教学内容和教学方法自然就应该有所区别。()
由于教学对象的不同,学习方式的不同,教学内容和教学方法自然就应该有所区别。()

A.正确

B.错误

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第7题

下列关于分集接收说法错误的是()。A、所谓分集接收,是指接收端对它收到的多个衰落特性互相独立(
下列关于分集接收说法错误的是()。

A、所谓分集接收,是指接收端对它收到的多个衰落特性互相独立(携带同一信息)的信号进行特定的处理,以降低信号电平起伏的办法;

B、分集有两重含义:一是分散传输,使接收端能获得多个统计独立的、携带同一信息的衰落信号;二是集中处理,即接收机把收到的多个统计独立的衰落信号进行合并(包括选择与组合)以降低衰落的影响。

C、在移动通信系统中可能用到两类分集方式:一类称为“宏分集”;另一类称为“微分集”;

D、空间分集属于宏分集。

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第8题

讲读法是师生双方诵读和讲解教材,借以传授,学习知识的教学方法。()
讲读法是师生双方诵读和讲解教材,借以传授,学习知识的教学方法。()

A、错误

B、正确

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第9题

语文教学方法选择的依据是:()。

A.教学规律和原则

B.教学目标与任务

C.教学内容

D.教学的组织形式与条件

E.教师素质

F.学生特点

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第10题

农业承包经营的形式有两大类,即个人承包和集体承包。这两种形式涵盖了各种具体承包形式。其中个人承包主要包括()。

A.集体成员个人承包

B.集体成员家庭承包

C.外来个人承包

D.外来农户承包

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第11题

在历史课堂教学中,对史实运用分析、综合,对比和比较的方法进行科学的论证,帮助学生形成历史概念的教学方法称为谈话法。()
在历史课堂教学中,对史实运用分析、综合,对比和比较的方法进行科学的论证,帮助学生形成历史概念的教学方法称为谈话法。()

A、错误

B、正确

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