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[主观题]

幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。要寓教育于一日活动各环节中,教师要有目标意识。()

幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。要寓教育于一日活动各环节中,教师要有目标意识。()

A.对

B.错

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更多“幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。要寓教育于一日活动各环节中,教师要有目标意识。()”相关的问题

第1题

幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。教师应该在常规教学活动中对其进行培养。()
幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。教师应该在常规教学活动中对其进行培养。()

A.正确

B.错误

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第2题

幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。要寓教育于一日活动各环节中,教师要有目标意识。()
幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等内容是一日活动的重要内容。要寓教育于一日活动各环节中,教师要有目标意识。()

A.正确

B.错误

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第3题

试用所学的有关儿童思维发展的知识分析下列现象:幼儿A能正确回答:“这里有6个苹果,分给两个人吃,两个人要一样多,每个人应该得到几个苹果?”,但是却不会回答:“3+3等于几?”幼儿B往金鱼缸里倒豆浆,一边倒,一边告诉身边的小朋友:“我妈妈说了,多喝豆浆就能长的又快又好。”试分别分析上述现象的原因。
试用所学的有关儿童思维发展的知识分析下列现象:幼儿A能正确回答:“这里有6个苹果,分给两个人吃,两个人要一样多,每个人应该得到几个苹果?”,但是却不会回答:“3+3等于几?”幼儿B往金鱼缸里倒豆浆,一边倒,一边告诉身边的小朋友:“我妈妈说了,多喝豆浆就能长的又快又好。”试分别分析上述现象的原因。

试用所学的有关儿童思维发展的知识分析下列现象:

幼儿A能正确回答:“这里有6个苹果,分给两个人吃,两个人要一样多,每个人应该得到几个苹果?”,但是却不会回答:“3+3等于几?”

幼儿B往金鱼缸里倒豆浆,一边倒,一边告诉身边的小朋友:“我妈妈说了,多喝豆浆就能长的又快又好。”

试分别分析上述现象的原因。

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第4题

在大班阶段一日活动安排上要适当增加()活动的比重,以发展幼儿的思维能力。

A.体育

B.游戏

C.语言

D.智力

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第5题

幼儿园的语言教育()

A.很难在游戏活动中进行

B.只能在日常生活中进行

C.贯穿于幼儿的一日生活

D.只能通过专门的语言教育活动进行

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第6题

幼儿体操活动的指导包括()。

A.内容选择要切合幼儿年龄特征。

B.活动准备要侧重清扫操场、检查必须的器械和物品等。

C.活动中:示范应正确优美,面向所有幼儿;

D.所选音乐要轻快活泼;注意讲解示范的完整性,保持做操的连贯性。

E.结束时:简要评价,提出要求

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第7题

幼儿体操活动的指导包括()。
幼儿体操活动的指导包括()。

A、内容选择要切合幼儿年龄特征

B、活动准备要侧重清扫操场、检查必须的器械和物品等

C、活动中示范应正确优美,面向所有幼儿

D、所选音乐要轻快活泼;注意讲解示范的完整性,保持做操的连贯性

E、结束时简要评价,提出要求

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第8题

评价活动的目标的内容包括:活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。()
评价活动的目标的内容包括:活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。()

A.正确

B.错误

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第9题

马克思称之为用“饥饿政策”进行人事管理的阶段,其人性假设的基础是()。

A.人是经济人,是为了吃、喝等个人利益而劳动

B.人是为了获得他人的认同而劳动

C.人天生是懒惰的,必须采用强制手段

D.人不只是为了金钱、物质而劳动,人有社会责任感

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第10题

《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括:()。

A.充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育。

B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

C.充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。

D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

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第11题

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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