A.教育综合基础知识
B.公共基础知识
C.学科专业知识
D.综合应用能力
A、教育综合基础知识
第1题
A.推动新课程改革
B.改进教学
C.促进学校发展
D.促进教师专业发展
第2题
A.目的定位——促进教师专业发展
B.功能定位——强调展示成就与改进激励
C.内容定位——突出综合素质、重视个体差异
D.方法定位——注重质性评价、主张自我反思
E.主体定位——以自评为主、各方协同参与
第3题
A.它是一种实践性课程
B.它是一种经验性课程
C.它不属于国家课程
D.它重在培养学生的综合性问题解决能力
第4题
新课程改革提出了“以创新精神和实践能力的培养为重点”。()
第5题
发展性教师评价已经成为我国新课程改革背景下教师评价改革的一种趋向。()
第6题
在新课程改革的背景下,教师传授者的角色已经消亡了。()
第7题
第8题
新课程改革对教师角色提出了许多新的要求,因此,教师必须进行角色转换。()
第9题
教师在新课程改革背景下在课堂中的角色简单来说就是双主体的首席。()
第10题
第11题
新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。()
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